我是小麥爸，這是我的第十六篇文章
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? ? ? ? 家長總在抱怨孩子不聽話，那我們有沒有用心聽孩子說話？——停止抱怨從尊重開始。
? ? ? ? 昨天就做了一件值得反思的事情。平時(shí)斷斷續(xù)續(xù)會(huì)幫熟悉的朋友交車險(xiǎn)，昨天有個(gè)朋友找我，因?yàn)樽罱鼉?yōu)惠的力度不大，正好有一家大公司的車險(xiǎn)優(yōu)惠高，所以我就自作主張的給朋友交了。因?yàn)槲姨崆皼]有溝通是否愿意交這個(gè)保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)，所以后來感覺稍微有點(diǎn)不尊重這個(gè)朋友。
? ? ? ? 說這件事情是因?yàn)樵跍贤ㄟ^程中，能夠尊重他人非常重要。孩子也是一個(gè)具有獨(dú)立人格的個(gè)體，所以父母尊重孩子也是必要的，并且尊重孩子會(huì)讓日常的家庭溝通更融洽，家庭成員更幸福。
? ? ? ? 那怎么理解尊重他人呢？尊重他人，就是從他人的視角去看他們經(jīng)歷的一切。如果我們能夠從對方的視角去看他現(xiàn)在正在經(jīng)歷的一切，這就是對他最大的尊重。讓他成為他的那個(gè)樣子，我們能夠接受這件事，我們能夠觀察到這件事，而我們不是在內(nèi)心當(dāng)中不斷地幻想，“他如果不是這個(gè)樣子該有多好。”怎么理解呢？比如孩子哭了，首先我們應(yīng)該接受他現(xiàn)在的這個(gè)哭的狀態(tài)，我們可以說，“寶貝哭了，因?yàn)槭裁词裁词虑椴婚_心了”。在我們描述孩子的狀態(tài)的時(shí)候，孩子感覺被理解了，被尊重了，然后他會(huì)慢慢敞開心扉，好好的和你溝通或者平靜下來。這種方法叫做標(biāo)注出對方的情感。
? ? ? ? 如果從定義來理解尊重他人比較難，但是我們可以試著定義什么叫做不尊重，列舉一些生活中的例子，看看在什么情況下咱們感覺不到尊重。主要從貼標(biāo)簽，忽視，評斷，威脅，攀比五個(gè)方面來談一談。
? ? ? ? 貼標(biāo)簽。咱們就說說孩子哭這件事情，有很多家長不允許孩子哭，當(dāng)孩子哭的時(shí)候就會(huì)很生氣、惱怒，對著孩子說：“不要哭，一哭我就煩！”，有的家長會(huì)說：“男孩不許哭！”咱們這里先不深入了解為什么家長會(huì)有這種情緒(這個(gè)與家長年幼時(shí)受到的傷害有關(guān)系)。這時(shí)候家長就是在貼標(biāo)簽，貼的什么標(biāo)簽?zāi)兀俊澳憔褪菒劭薜暮⒆?！”，但是孩子從家長的話語里感覺到的卻是“不準(zhǔn)哭！”。孩子此時(shí)就會(huì)產(chǎn)生分裂，一方面是“男孩子不準(zhǔn)哭”，另一方面是“我是一個(gè)愛哭的孩子”。這樣對孩子的認(rèn)知產(chǎn)生了很嚴(yán)重的影響，在孩子心里會(huì)產(chǎn)生沖突，進(jìn)而產(chǎn)生巨大的痛苦。事實(shí)上就是男孩子也可以哭，女孩子也可以哭。長大了也可以哭。像我這個(gè)年紀(jì)經(jīng)常沒事還應(yīng)該哭一哭，這樣對身體會(huì)更好，對吧？要長期不哭會(huì)得病。所以一般醫(yī)生建議是每周至少哭一次。
? ? ? 忽視。就是當(dāng)我不存在，完全不征求我的意見，完全沒有理解我。舉個(gè)我們都遇到的例子吧。小的時(shí)候出門，穿好了衣服，媽媽說：“穿秋褲了么？穿上，冷！”我們會(huì)說：“不冷！”然后媽媽就是一句：“穿上，你怎么知道你自己不冷？”意思就是，我知道你冷不冷，你不知道你冷不冷，聽我的！這就是為什么我們會(huì)跟媽媽之間產(chǎn)生那么多沖突？現(xiàn)在知道那個(gè)來源了，就是媽媽把你當(dāng)空氣的，媽媽覺得你的一切聽我的就好了，你不要有思想，我讓你干嘛就干嘛，你該干嘛就干嘛。然后孩子在那玩，玩得正開心，媽媽說“走回家，”“我這玩呢 ”“回家，少廢話?！本褪敲看萎?dāng)孩子遇到這種狀況一定會(huì)抓狂。這就是忽視。
? ? ? ? 還有一種忽視就是溺愛。溺愛為什么會(huì)是忽視呢？還是舉個(gè)例子。孩子在學(xué)校和同學(xué)打架，把同學(xué)打的受傷了，孩子回家，父母卻當(dāng)做沒有事情發(fā)生。孩子心里感覺父母應(yīng)該有什么反應(yīng)的，不說是劈頭蓋臉的打罵吧，最起碼應(yīng)該對于這個(gè)事情進(jìn)行一次談話，可是什么也沒有等來。這樣一兩次孩子會(huì)感覺僥幸，次數(shù)多了他就會(huì)感覺到忽視。等孩子大了他仍會(huì)打人，甚至?xí)ノ荆瑸槭裁?，因?yàn)樗麤]有安全感。所以千萬不要以為只有不理他、不管他、不尊重他的意見才是忽視。太過的寵愛，溺愛一樣是忽視的表現(xiàn)。
? ? ? 威脅。比如“如果你不這樣做，就怎么怎么！”這類的。甚至有的家長會(huì)說：“如果不聽我的，我就死給你看！”如此等等……威脅以后會(huì)怎么樣呢？好開始你會(huì)感覺威脅挺好用的，只要你威脅一次孩子就會(huì)說“好的”“好吧”“我聽話”，表面上挺好用的，屢試不爽，但是每用一次威脅，孩子的自尊水平就會(huì)降低，會(huì)將威脅作為一種習(xí)慣。另外威脅也會(huì)反彈，怎么反彈呢？孩子也會(huì)威脅你?？梢钥纯淳W(wǎng)上或身邊的那些離家出走的孩子，跳樓的孩子，自殺的孩子，這些就是孩子最大的籌碼，孩子用這些和家長抗?fàn)?。所以威脅會(huì)破壞人和人之間的關(guān)系，破壞我們相互之間尊敬和信任，會(huì)降低對方的人格，會(huì)讓對方做了正確的事兒，都不會(huì)養(yǎng)成正確的思維方式，這是很要命的。
? ? ? 評斷。評判用英文講的judge，就是不斷地給別人下定義，評判對方。
? ? ? 攀比。攀比就是父母老說別人家的孩子怎么怎么優(yōu)秀。當(dāng)父母不斷的說這個(gè)話的時(shí)候，實(shí)際上是在不斷的降低孩子的自尊水平，會(huì)讓那個(gè)孩子覺得我不行，我不如別人，對吧？壓力很大，甚至他會(huì)產(chǎn)生逆反心理，所以攀比很糟糕。
? ? ? ? 全文說的是尊重，其實(shí)也是溝通。要真正的解決這個(gè)問題，最根本的還是要從價(jià)值觀來解決，也就是說如果你不認(rèn)為這就是尊重，你還是不會(huì)這樣做。最后用一個(gè)比喻結(jié)束吧。
? ? ? ? 尊重像空氣，它存在的時(shí)候，你不會(huì)有感覺，但是它如果一旦沒有，你立刻就會(huì)覺得不舒服，立刻覺得覺得呼吸不上來。
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