以前的理解，積累就是摘抄，仿寫就是一項作業(yè)。練筆就是素材積累。知道這樣做對于寫作有好處，具體是什么好處，有多大好處，說實話，真不是很說得清楚。

這段時間，要求學生每天積累好詞好句加練筆，在學生的練筆里發(fā)現(xiàn)很多的精彩的文字。

有把課內(nèi)字詞拿來總分，是那么恰到好處，比如《往事依依》里“雕鏤”一詞，在學習之前，絕無同學在作文中會用到，上次練筆有不少同學就在恰當?shù)牡胤接蒙稀暗耒U”，恰到好處，讓人因詞而眼前一亮。

《往事依依》里有好多四字短語，還有讀《千家詩》一段，用了大量詩詞，這次仿寫訓練，很多同學金詞頻出，就像從腦海中蹦出來的金豆子，我才知道，原來他們也有那莫多積累，只是以前不知道用罷了。有同學寫景，用大量的詩句，讓景物描寫氤氳在古詩詞中，濃濃稠稠，讓人沉浸在更有韻味的美中。寫往事懂得了描寫加想象，還有感悟。懂得運用時間變化，把兩種視角融入文字里，意識流的方式寫過去，寫現(xiàn)在，寫未來。用詞生動，短句凝練，句子創(chuàng)新，描寫生動，修辭靈活有創(chuàng)新。

再如，仿寫《從百草園到三味書屋》第二段寫景文字，學生的練筆不停留在仿的階段，而是學，是活用。寫景有動靜結(jié)合，多感官結(jié)合，有時空順序，重點突出，有趣的文字記錄有趣的生活。讀者的喜歡就是最好的評價。

還有同學文字里多了思考，有屬于自己的看法，文中始終有一個我。這是多么大的進步啊！

好好落實積累、仿寫和練筆，語文核心素養(yǎng)在一天天中見長。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 20241104