在中國，談?wù)撍劳銎鋵嵤且患容^忌諱的事，那為什么我還是想寫一篇文章來說死亡這件事呢？
一是因為死亡這件事是每個人都逃不過的終局，二是想通了死亡，也許我們才會選擇更好的活。
▍死亡的體驗
最初讓我對死亡這個概念有比較深刻認識的人是古典老師，第二位是在大學給我上課的老師，他曾專門提到過關(guān)于幼兒的死亡教育課程。
其實關(guān)于死亡這個概念我們很早或許就有認知了，也許是在小時候，或者是再長大一點時，當身邊的親人逝世或者自己養(yǎng)的小動物死去的時候，從那時起我們就開始意識到了死亡。
對于我自己來說，我印象中是在我比較小的時候，大概5歲左右；我的爺爺就去世了，也是那時我意識到爺爺再也不會回來了。
▍墓志銘
看到古典老師的文章，說他去北京萬安公墓體驗了一次生死課，很有感觸，看完他的分享給我印象最深的就是關(guān)于人死后的墓碑以及上面的文字。
在北京萬安公墓，發(fā)現(xiàn)有些人的墓碑都一模一樣，上面寫著自己的名字，然后下面是自己的子女名字，而有些人的墓碑卻不一樣。
有些人的墓碑上只寫了一句話，或者寫了一首詩，還有寫著自己解決了什么數(shù)學問題，還有留下一串音符的。
給我印象最深的是一個墓碑上只寫了三個字：“再見了”。
這三個字歪歪扭扭，因為孩子很早去世，白發(fā)人的父母送走了自己的孩子，最后相繼離開，葬在了一起。
在孩子離開時，父母對孩子說：“再見啦”
在父母離開是，父母對這個世界說：“再見啦”
最后一家三口在另一個世界，“再見啦”
通過一個又一個的墓碑你仿佛會看到一個個活生生的人，她們每個人在離開這個世界前留下了自己簡短的話語，這些話不是說自己生前開了多少家公司；買了幾套房；賺了多少多少錢，沒有這些，而是他們都搖身變成了哲學家，只留下了自己覺得最重要的幾句話。
面對死亡，生前認識到并想過這件事的人，他們在離開時會交上自己的一份答卷，答卷上寫的是自己收獲的智慧，或者對某人的思戀；又或者是給深愛的人說的話……
但有些人可能還沒想過死亡這件事就匆匆離開了，他們每個人的墓碑都是一模一樣，除了上面的字。
給我的啟示是，臨死前如果我們在意的不是房子或者錢，那么現(xiàn)在讓我們焦慮的問題也許就不是問題，重要的是對于自己人生的思考，重要的是自己獨特的經(jīng)歷，自己面對失敗的態(tài)度，自己對待生活的樂趣，因為當我們需要去寫自己的墓志銘時，怎么寫就表現(xiàn)出了我們是怎樣的人，那是一份無法更改的答案。
所以想清楚什么東西是重要的，什么東西是不重要的，這很重要。
▍面對死亡
如果你說我還是害怕死亡，那應(yīng)該怎么面對呢？
我覺得古典老師總結(jié)的很好，對于死亡的擔心，無非就是三個：
生前受苦
死后無去
后悔人生
但其實這三種擔心都是有解的，如果生前害怕受苦，醫(yī)學希望解決的就是這件事，而且現(xiàn)在研究發(fā)現(xiàn)人的壽命越來越長，我們這一代是有很大概率活過一百歲的，最重要的還是要把自己的健康擺在第一位，飲食均衡、堅持鍛煉身體，相信這些話你已經(jīng)聽了不下百遍了，但是真的要做到還是需要下很大的決心的，另外我也推薦你去了解一下“生前預(yù)囑”，也可以避免痛苦的死去。
害怕死后無去處也是有解的，如果要選擇一個最簡單最直接的方式，要就是通過繁衍后代，哲學上說人是由身體和思想組成的，死亡只是沒有了身體，你還可以留下自己的思想。
害怕后悔人生也是有解的，那就是把每一天當成最后一天來活，盡管有點夸張，但是我想至少你可以把生活過的更有溫度一些，使自己不留遺憾。
最后關(guān)于幼兒的死亡教育，有一本繪本叫《爺爺變成了幽靈》，希望每個孩子都能早點認識死亡，死亡雖然可怕，但身邊會有愛的人陪著我們度過這一切。
▍人生路上的修行者
對于我們每個人來說，現(xiàn)在都是去向死亡路上的修行者。
《尋夢環(huán)游記》里說，死亡是你愛的人都忘記了你，喬布斯說面對死亡就是把每一天當作最后一天來活，科幻小說家阿西莫夫說是活在自己的天堂。
而我目前最喜歡的是蘇格拉底的說法：死亡就好像是睡著，然后再也不醒的夢。
蘇格拉底因為被人誣告送上法庭判處了死刑，本來有機會逃跑但是他還是選擇了受刑，他認為人的本質(zhì)是靈魂，靈魂在身體死后不但有什么煩惱，反而等于從獄中解脫一樣，可以自由追尋它所向往的目標。
在準備接受死刑的期間，蘇格拉底留下了三句話：
第一句話是：“你們埋葬的只是我的身體”
第二句話是對弟子說的，“今后你們?nèi)砸蝗缤?，按照你們所知最善的方式去生活?/p>
第三句話是對遞給他毒汁的克利多說的，“克利多，別忘了我還欠醫(yī)神一只雞”，希臘人有個習慣，生病就去供奉醫(yī)神的廟里許愿，說如果病好了就獻給神一只雞，蘇格拉底認為身體是靈魂的監(jiān)獄，死去之后反而解脫了。
即使是死后，蘇格拉底說自己的靈魂就可以去尋找古代偉大的智者，跟他們一起繼續(xù)聊天、繼續(xù)對話，探討什么是智慧，什么是真理，這就是他所交出的答卷。
在幼兒園實習時我看到許多活潑可愛的孩子，深知孩子的成長是比發(fā)射火箭還難的問題，因為火箭發(fā)射失敗了還可以重來，但孩子的成長只有一次，相比死亡也一樣，每個人也只有一次，我們出生時是哭著看到這個世界的，或許在死去的時候我們都能對世界許以微笑，坦坦蕩蕩。
既然注定向死而生，那就以自己所知的最好的方式去生活吧。
