閱讀迷茫期
學習閱讀法前
閱讀一直是我的大難題，讀書慢、讀過后大腦一片空白， 有種“燕過無痕、葉落無聲”的感覺。
所以， 以前的我， 不喜歡讀書， 我覺得讀書沒用，既記不住， 也解決不了問題， 更談不上能提升自己。
人到中年，才意識到學習的重要，這時拿起書來時，發(fā)現(xiàn)閱讀更加吃力。
但是，現(xiàn)在的自己少了年少時的浮躁、多了一份淡定和耐心。
尋找閱讀方法
在演講訓練營，我認識了提倡和踐行“快速閱讀法”的趙紅老師，經(jīng)過咨詢后，果斷報名。
天天期待開課，期待“日入五本書”的快感。
然而， 當我真正的進入課程后， 我發(fā)現(xiàn)、我覺得這不是我要的課程，因為除了快， 還是沒有“留痕”。
所以， 20天的訓練營，我只跟了10天， 就沒有繼續(xù)下去。
閱讀思考徘徊期
雖然不跟訓練營了，但是我還是堅持每天看書，不定量，這是一個堅持的好現(xiàn)象。
而原來的閱讀問題仍然存在。
我一直在想：“到底要不要大量閱讀”?
“ 是不是要提高閱讀速度？”
“如何提高閱讀質(zhì)量？”
閱讀思路“開光”
我的執(zhí)念與小六老師本書提出的、絕大多數(shù)讀者的問題不謀而合。
原來這種情況不是我一個人的個況，瞬間讓我信心倍增。因為， 閱讀一度讓我懷疑智商。
在最近的閱讀中， 我一直在找方法， 我參加訓練營、我看閱讀書目，慢慢的我也有了自己的思路：
1.快速閱讀 ： 查找關(guān)鍵詞、可幫助迅速解決問題； 可用于選書；
2.精讀： 在我看來， 精讀就是逐字逐句的閱讀， 而我一直也是這樣讀的， 很慢、超級慢； 但是， 這樣讀， 我心里踏實。
3.主題閱讀：選擇一個主題，多本書同時閱讀，最大化的吸收這個主題、這個領(lǐng)域的信息、知識點。
慢慢向大師靠近
在有主題閱讀的想法下，我買了幾個主題的書籍， 其中一個就是“閱讀”。
這個主題下， 我閱讀的第一本書---《洋蔥閱讀法》。
洋蔥閱讀法---彭小六
我很慶幸我選擇閱讀類數(shù)目， 第一本就讀了這本書， 感謝趙紅老師的推薦。
在這本書里，我不僅看到了和我一樣迷茫的問題 ， 我也讀到了方法和工具，而我最近在慢慢琢磨成型的方法，大部分居然跟老師分享的不謀而合，讓我感受到了“我不算太笨”，閱讀更有信心了。
老師分享七步法：
大腦的閱讀---->碎片閱讀---->快速閱讀--->閱讀卡片和筆記--->主題閱讀--->深度閱讀--->閱讀和變現(xiàn)
- 大腦的閱讀：本質(zhì)就是學習如何鍛煉自己的大腦 ，學習如何保持專注力和提高記憶力。
- 碎片閱讀 ：之前，我的理解是利用碎片化的時間進行閱讀。
這里，是指閱讀碎片化的信息，如公眾號文章、朋友圈文章、微博、各種社群等， 不僅閱讀， 還要收集整合起來。
3.快速閱讀：快速的從一本書里找到對我們最有價值的信息，比如你只有1小時甚至是30分鐘，如何利用有限的時間找到你要的信息呢？ - 閱讀卡片和筆記
讀書一定要有筆記，這些記錄是一個個“知識晶體” 。 沒有“知識晶體”， 我們往往會東扯一句，西扯一句。古典老師說：“一個人有多強大，實際上就是看他到底積累了多少知識晶體。”
5.主題閱讀： 主題閱讀可以在一個時間段內(nèi)，閱讀多本同一主題的書籍，建立自己在該領(lǐng)域的知識體系，從一個領(lǐng)域的入門到深入學習，你會學到全套的方法。 - 深度閱讀：“挖礦” 在一個看似沒什么知識點的內(nèi)容里 ，將最深層次的“寶藏”挖出來。
7.閱讀和變現(xiàn)：如何通過閱讀變現(xiàn)呢？ 比如通過閱讀提升的專業(yè)能力，助力職場，升職加薪；比如通過閱讀，開發(fā)微課等等。
**教是最好的學“， 當我們以講師的心態(tài)、以開發(fā)課程的心態(tài)去學習時，格局會更大，思維會更寬。
通過閱讀這件事， 我發(fā)現(xiàn)當你迷茫時， 也不要氣餒，按照既定的方向繼續(xù)向前，在過程中尋找出路， 慢慢的你不僅學到了方法，也會形成自己的一套行為準則和思維方法，而這個寶典就是”堅持行動“。
