親愛的戰(zhàn)友們：
? ? ? ? 大家好！
? ? ? 人世間最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，更不是我在你身邊你卻不知道我愛你，而是8天完全不夠玩??！國慶、中秋8天的假期余額顯然已經(jīng)不足，無論是選擇外出旅游看風(fēng)景，還是選擇在家看堵的親，都應(yīng)該思考如何為孩子收心了，要不然周一大家又會陷入無限的焦慮中。大假最后兩天，我們該怎么陪伴孩子，讓孩子返校時情緒高漲呢？給大家支三招：
第一招：乾坤大挪移
外出游玩的家長們應(yīng)避開返城高峰，至少提前一天回家，讓孩子有一個休息時間?；氐郊乙院笠患胰俗谝黄鹗崂硗獬鲇瓮娴慕?jīng)歷，把旅途中快樂的、難忘的點滴以日記的形式記錄下來，可以由孩子講，家長寫。最好還能做成電子文檔，然后配上有紀(jì)念意義的照片。如果還要做得更好，那可以買一個非常漂亮的冊子，將大概過程記錄下來（孩子可以用圖畫表示），并配以景點的門票或者是沖洗出來的照片，做成獨一無二的相冊，這將會是你留給孩子最好的禮物。
可以在成長軌跡里簡單發(fā)布一些動態(tài)奧，我可以看到！
“家里蹲”的家長朋友們，則應(yīng)該帶著孩子到家附近的景點、大山進(jìn)行一日游，和孩子一起感受自然的美麗和人文的樂趣，要不我們的孩子可能會覺得自己過了一個“假國慶”。
所謂乾坤大挪移，就是挪動位置，盡早適應(yīng)。
第二招：黯然銷魂掌
在我看來經(jīng)歷了小長假以后無論是大人還是孩子都變得心浮氣躁，因此安靜、安心地傾聽，顯得尤為重要。傾聽是我們?nèi)祟悩O為重要的感知世界的方式，但擁有良好的傾聽習(xí)慣的卻少之又少?；蛟S最重要的原因是，我們似乎不明白，傾聽不可簡單看作是耳朵在聽，其實，傾聽的時候，耳、身、心都在傾聽。三者合一的聽，才能算是傾聽。
所以，傾聽是一種態(tài)度，傾聽也是一種習(xí)慣，傾聽還是一種能力，傾聽更是語文學(xué)習(xí)的精髓和靈魂。
今天，我只是建議大家關(guān)注培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。在此，我提供一些建議：
第一條，家里要有安靜的傾聽氛圍。
我們在家里，可能習(xí)慣大聲說話，這其實不太可取。特別是你和孩子離得很近的時候，說話應(yīng)該輕聲細(xì)語。相對而言，輕聲細(xì)語比大聲說話，更容易營造“安靜”的傾聽氛圍。家里人在交流時，多用小嗓門；家里人在看電視時，把音量調(diào)低；家人在打電話時，也不必大聲說。讓孩子先安靜下來，安靜下來。唯有如此，孩子在家里交流的聲音才會低些。
另外，你要做孩子的榜樣。當(dāng)孩子講話時，你如果能夠停下手中的活兒，手腳都安靜下來，用專注的目光看著孩子，嘴角帶著笑意，不管他說得怎樣，你始終在傾聽孩子，每一次傾聽都是這樣。那么，你的孩子就明白傾聽的氛圍應(yīng)該是安靜而又專注的。
第二條，全身心地傾聽，把聽到的表達(dá)出來。
一說到傾聽，我們總認(rèn)為只要用上耳朵就行。按照這種邏輯，讀書只要眼到就行啊，何必要口到、眼到、心到呢？
究竟怎樣讓孩子全身心地傾聽？
要對孩子提出具體的要求：放下手中的東西，身體調(diào)整到舒適的姿態(tài)，眼睛看著他人，安靜地聽。概括起來就是手到、身到、眼到、耳到、心到。
最佳辦法是，讓孩子模仿他所聽到的歌唱、朗讀、講故事。
例如，你讓孩子跟著錄音來讀詞語，要求是模仿得很像。選擇簡短的內(nèi)容，讓孩子把聽到的讀出來、說出來、演出來、畫出來，能夠幫助孩子學(xué)會傾聽。
所謂黯然銷魂便是心中所想唯一，耳朵所聽唯一，靜心傾聽。
第三招：斗轉(zhuǎn)星移
讓孩子讀讀書、聽聽書吧！國慶小長假孩子們因為大人的各種聚會、娛樂而被打亂的生物鐘和專注力急需得到恢復(fù)，于是從書中去尋找寧靜十分有必要。
聽家長讀故事，孩子的傾聽習(xí)慣得到改善。和家長討論故事人物，思辨能力得到提高。利用最后這兩天在家里陪孩子一起讀讀書，讀完書以后和孩子討論三個問題：1、書中那個情節(jié)你最喜歡，為什么？2、你喜歡這樣的結(jié)局嗎？為什么？3、你覺得書中的誰誰誰怎么樣？為什么這樣說呢？
所謂斗轉(zhuǎn)星移，便是將書中的內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系起來，將書中內(nèi)容融于生活中?！度纸?jīng)》《三字童謠》《學(xué)拼音77首兒歌》可以在家盡可能聽讀！
最后做幾點溫馨小提示：
1、調(diào)整孩子的生物鐘，讓孩子從明天開始正常作息；
2、返校前讓孩子自己整理并檢查文具、書本是否帶齊；
（文具3支削好的HB鉛筆，一個樸素的4B橡皮，細(xì)心的家長可以在鉛筆頭、橡皮一端用姓名貼給孩子貼上名字。禁止帶削筆機到學(xué)校。教室喝水的水杯、教室存放的紙巾）
3、國慶后已是深秋，秋雨綿綿且乍暖還寒，家長請將防寒衣物、雨衣準(zhǔn)備妥當(dāng)。
4、檢查作業(yè)是否完成哦，國慶實踐作業(yè)，要求參觀紅色革命基地并拍照，以及選擇一張最“靚”照片備注好姓名私信發(fā)送許嵐昱媽媽。
雖然語文沒有布置特定的作業(yè)，但如果拼音一點都不復(fù)習(xí)的話，那就很難融入接下來的拼音測試?yán)玻?/p>
注:
1.我們拼音學(xué)完有拼讀現(xiàn)場測試(口試)
2.期中檢測(筆試)
根據(jù)往年情況，部分孩子第一次測試的情況會比較糟糕，原因是不會書寫，不知道啥叫做題。十一之后我們就會開始小測試，如果孩子課本知識不牢固的話，那學(xué)習(xí)上就會很不適應(yīng)了，學(xué)習(xí)自信心還會大打折扣！在這里不是說成績有多重要，而是要跟孩子講清楚考試是怎樣一回事的確很難。希望大家心理做好準(zhǔn)備！據(jù)我所知，部分孩子連自己的名字都不會寫，或者寫得老師都不認(rèn)得，這點還需要各位戰(zhàn)友在家加緊時間輔導(dǎo)，尤其是姓名筆畫比較多的孩子，更是要多練寫！
假期將盡，大家且玩且珍惜。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙老師
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年10月6日
