高考閱卷已經(jīng)結(jié)束，大多考生都會(huì)面臨與高考同樣重要的問(wèn)題：志愿填報(bào)。今年有一個(gè)獲批的新增專(zhuān)業(yè)備受矚目——數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)?！按髷?shù)據(jù)”概念再火熱，填報(bào)志愿的學(xué)生和家長(zhǎng)也要冷靜，這幾個(gè)問(wèn)題必須先想好：

當(dāng)前大數(shù)據(jù)行業(yè)真的是人才稀缺嗎?

學(xué)了幾年后，大數(shù)據(jù)行業(yè)會(huì)不會(huì)產(chǎn)能過(guò)剩?

大數(shù)據(jù)行業(yè)最終需要什么樣的人才?

“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”填報(bào)，有哪些注意點(diǎn)?

接下來(lái)科多大數(shù)據(jù)就帶你們看看分析結(jié)果：

當(dāng)前大數(shù)據(jù)行業(yè)真的是人才稀缺嗎?

對(duì)!未來(lái)人才缺口150萬(wàn)，數(shù)據(jù)分析人才最稀缺。

先看大數(shù)據(jù)人才缺口有多大?

根據(jù)LinkedIn(領(lǐng)英)發(fā)布的《2016年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)最熱職位人才報(bào)告》顯示，研發(fā)工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、人力資源、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)營(yíng)和數(shù)據(jù)分析是當(dāng)下中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)需求最旺盛的六類(lèi)人才職位。

其中數(shù)據(jù)分析人才最為稀缺、供給指數(shù)最低。同時(shí)，數(shù)據(jù)分析人才跳槽速度也最快，平均跳槽速度為19.8個(gè)月。

而清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授武永衛(wèi)去年透露了一組數(shù)據(jù)：未來(lái)3-5年，中國(guó)需要180萬(wàn)數(shù)據(jù)人才，但目前只有約30萬(wàn)人。

大數(shù)據(jù)行業(yè)未來(lái)會(huì)產(chǎn)能過(guò)剩嗎?

提供大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用服務(wù)的第三方公司面臨調(diào)整，未來(lái)發(fā)展會(huì)趨集中

關(guān)于“大數(shù)據(jù)概念是否被過(guò)度炒作”的討論，其實(shí)2013年的夏季達(dá)沃斯就有過(guò)。彼時(shí)支持“炒作”觀點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)觀眾達(dá)54.5%。對(duì)此，持反對(duì)意見(jiàn)的北京大學(xué)光華管理學(xué)院副教授蘇萌提出了三個(gè)理由：

不同機(jī)構(gòu)間的數(shù)據(jù)還未真正流動(dòng)起來(lái)，目前還只是數(shù)據(jù)“孤島”;

完整的生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈還未形成，盡管通過(guò)行為數(shù)據(jù)分析已能夠分辨出一個(gè)消費(fèi)者的喜好，但從供應(yīng)到購(gòu)買(mǎi)的鏈條還沒(méi)建成;

數(shù)據(jù)分析人才仍然極度匱乏。

4年之后，輿論熱點(diǎn)已經(jīng)逐漸從大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)向人工智能，大數(shù)據(jù)行業(yè)也歷經(jīng)整合。近一年間，一些大數(shù)據(jù)公司相繼出現(xiàn)裁員、業(yè)務(wù)大調(diào)整等情況，部分公司出現(xiàn)虧損。那都是什么公司面臨危機(jī)呢?

基于數(shù)據(jù)歸屬，涉及大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的公司其實(shí)有兩類(lèi)：一類(lèi)是自身?yè)碛袛?shù)據(jù)的甲方公司，如亞馬遜、阿里巴巴等;另一類(lèi)是整合數(shù)據(jù)資源，提供大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用服務(wù)的第三方公司。目前行業(yè)整合出現(xiàn)盈利問(wèn)題的公司多集中在第三方服務(wù)商。

對(duì)此，LinkedIn(領(lǐng)英)中國(guó)技術(shù)副總裁王迪表示，第三方服務(wù)商提供的更多的是技術(shù)或平臺(tái)，大數(shù)據(jù)更多還是讓甲方公司獲益。

在王迪看來(lái)，大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)要產(chǎn)生規(guī)模效益，至少要具備三點(diǎn)：算法、計(jì)算平臺(tái)以及數(shù)據(jù)本身。“第三方大數(shù)據(jù)創(chuàng)業(yè)公司在算法上有一技之長(zhǎng)，而計(jì)算能力實(shí)際上已經(jīng)勻化了，傳統(tǒng)企業(yè)如果用好了，和大數(shù)據(jù)創(chuàng)業(yè)公司沒(méi)有區(qū)別，甚至計(jì)算能力更強(qiáng)，而數(shù)據(jù)獲取方面，很多數(shù)據(jù)在傳統(tǒng)行業(yè)內(nèi)部并沒(méi)有共享出來(lái)，第三方大數(shù)據(jù)公司獲取這些數(shù)據(jù)是比較困難的，最后可能誰(shuí)有數(shù)據(jù)，誰(shuí)產(chǎn)生的價(jià)值更高?！闭f(shuō)白了，數(shù)據(jù)為王。

在2013年，拿到千萬(wàn)級(jí)A輪融資的大數(shù)據(jù)企業(yè)不足10家，到2015年，拿到千萬(wàn)級(jí)以上A輪融資的企業(yè)已經(jīng)超過(guò)30家。直到2016年互聯(lián)網(wǎng)資本寒冬，大數(shù)據(jù)行業(yè)投資熱度有所減退，大數(shù)據(jù)行業(yè)是否也存在產(chǎn)能過(guò)剩?

王迪認(rèn)為，目前的行業(yè)整合屬于正?，F(xiàn)象，“經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的優(yōu)勝劣汰，第三方服務(wù)領(lǐng)域會(huì)出現(xiàn)一些做得比較好的公司，其他公司可能被淘汰或轉(zhuǎn)型做一些垂直行業(yè)應(yīng)用。從社會(huì)來(lái)看，總的需求量一定是增加的，而對(duì)于供給側(cè)，經(jīng)過(guò)行業(yè)自然的洗牌，最終會(huì)集中在幾家優(yōu)秀的行業(yè)公司?！?/p>

需要什么樣的大數(shù)據(jù)人才?

今年3月份，教育部公布了第二批獲準(zhǔn)開(kāi)設(shè)“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”的高校名單，加上第一批獲批的北京大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中南大學(xué)，一共35所高校獲批該專(zhuān)業(yè)。今年開(kāi)始，部分院校將招收第一屆大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)本科生。

大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)涉及到兩方面問(wèn)題：

交叉性學(xué)科的人才培養(yǎng)方案是否與市場(chǎng)需求相匹配;

學(xué)科建設(shè)的周期與行業(yè)快速更新之間的差距怎樣彌合。

對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題，“電商熱”時(shí)期開(kāi)設(shè)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)可吸取經(jīng)驗(yàn)的樣本。2000年，教育部高教司批準(zhǔn)了第一批高校開(kāi)設(shè)電子商務(wù)本科專(zhuān)業(yè)。作為一個(gè)復(fù)合型專(zhuān)業(yè)，電子商務(wù)的本科教學(xué)涵蓋了管理、技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)三方面的課程。電子商務(wù)領(lǐng)域人才需求量大，但企業(yè)卻無(wú)法從電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)中找到合適的人才，原因何在?

職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家姜萌認(rèn)為，并不是某一個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)一個(gè)行業(yè)熱點(diǎn)，而是一個(gè)專(zhuān)業(yè)集群對(duì)應(yīng)一個(gè)行業(yè)熱點(diǎn)?！氨热珉娮由虅?wù)專(zhuān)業(yè)，我們到電子商務(wù)公司里會(huì)發(fā)現(xiàn)，不是學(xué)電子商務(wù)的人在做這些工作，而是每個(gè)專(zhuān)業(yè)各司其職，比如計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)、物流管理、營(yíng)銷(xiāo)、廣告、金融等等?，F(xiàn)在行業(yè)的復(fù)合型工作都是由一個(gè)專(zhuān)業(yè)集群來(lái)完成的，而不是一個(gè)人來(lái)復(fù)合一堆專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)?！?/p>

大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)也同樣走復(fù)合型路線(xiàn)，復(fù)旦大學(xué)大數(shù)據(jù)學(xué)院的招生簡(jiǎn)章顯示，學(xué)院本科人才培養(yǎng)以統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)為三大基礎(chǔ)支撐性學(xué)科，以生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等為應(yīng)用拓展性學(xué)科，具備典型的交叉學(xué)科特征。

LinkedIn(領(lǐng)英)中國(guó)技術(shù)副總裁王迪指出，“從企業(yè)應(yīng)用的角度來(lái)看，大數(shù)據(jù)行業(yè)里從事相關(guān)職能的同學(xué)背景是各異的，大數(shù)據(jù)作為一個(gè)人才培養(yǎng)方向還在探索中，在這個(gè)階段，高校嘗試開(kāi)設(shè)碩士課程是很好的實(shí)踐，但開(kāi)設(shè)一類(lèi)的本科專(zhuān)業(yè)還為時(shí)過(guò)早?！?/p>

另一方面，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的周期較長(zhǎng)，而行業(yè)熱點(diǎn)不斷更新輪替，中間產(chǎn)生的時(shí)間差使得新興專(zhuān)業(yè)的志愿填報(bào)具備了一定風(fēng)險(xiǎn)。

王迪認(rèn)為，“從今天的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐上看，大數(shù)據(jù)領(lǐng)域依然是從現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)中挑選人才，教育和市場(chǎng)發(fā)展總是有一定差距的，學(xué)生本科四年，加上碩士階段已經(jīng)是七年之后的事情了，產(chǎn)業(yè)已經(jīng)演進(jìn)了很多，而教學(xué)大綱并不會(huì)跟進(jìn)得那么快?！?/p>

因此，盡管大數(shù)據(jù)的應(yīng)用前景毋庸置疑，但在人才培養(yǎng)層面，復(fù)合型人才培養(yǎng)方案會(huì)不會(huì)重走電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的老路?學(xué)校教育如何趕上行業(yè)發(fā)展速度?這些都是值得進(jìn)一步商榷的問(wèn)題。

面對(duì)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，志愿填報(bào)需要注意啥?

了解了大數(shù)據(jù)行業(yè)、公司和大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)后，姜萌對(duì)于考生填報(bào)像大數(shù)據(jù)相關(guān)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，提出了幾條建議：

報(bào)考熱的專(zhuān)業(yè)和就業(yè)熱的專(zhuān)業(yè)并不一定是重合的，比如軟件、計(jì)算機(jī)、金融，這些專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率實(shí)際并沒(méi)有那么高，地質(zhì)勘探、石油、遙感等專(zhuān)業(yè)，雖然報(bào)考上是冷門(mén)，但行業(yè)需求大，就業(yè)率更高。

選擇熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，更需要考慮就業(yè)質(zhì)量。專(zhuān)業(yè)就業(yè)好，是統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，指的是平均收入水平高，比如金融專(zhuān)業(yè)的收入，比其他純文科專(zhuān)業(yè)的平均收入較高，但落實(shí)到個(gè)體層面，就業(yè)情況就不一樣了，尤其像金融專(zhuān)業(yè)是典型的名校高學(xué)歷好就業(yè)，但對(duì)于考試成績(jī)較低的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果去一些普通院校、專(zhuān)科院校學(xué)習(xí)金融，最后就業(yè)情況可能還不如會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

志愿填報(bào)，除了專(zhuān)業(yè)，城市因素也很重要：如果想從事金融、互聯(lián)網(wǎng)的工作，更適合去一線(xiàn)城市，如果是去三、四線(xiàn)城市的學(xué)生可以考慮應(yīng)用面比較廣的專(zhuān)業(yè)，就是各行各業(yè)都能用到的專(zhuān)業(yè)，比如會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)科層次的會(huì)計(jì)和985層次的會(huì)計(jì)都有就業(yè)渠道。如果先選擇報(bào)考城市，也可以針對(duì)所在城市的行業(yè)特點(diǎn)選擇專(zhuān)業(yè)，比如沿海城市外貿(mào)相對(duì)發(fā)達(dá)，選擇國(guó)際貿(mào)易、外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況更好，比如武漢有光谷，選擇光電類(lèi)專(zhuān)業(yè)更好就業(yè)。

最終家長(zhǎng)和考生更需要考慮個(gè)人與專(zhuān)業(yè)匹配的問(wèn)題，金融、計(jì)算機(jī)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)不是所有人都適合學(xué)，好專(zhuān)業(yè)不見(jiàn)得對(duì)所有個(gè)體都是好的。

35所獲批“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)”高校名單

第一批”數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)”獲批名單

主管部門(mén)、學(xué)校名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)代碼學(xué)位授予門(mén)類(lèi)修業(yè)年限

北京大學(xué) ? ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T理學(xué)四年

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) ? ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

中南大學(xué) ? ? ? ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

第二批”數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)”獲批名單

主管部門(mén)、學(xué)校名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)代碼學(xué)位授予門(mén)類(lèi)修業(yè)年限

中國(guó)人民大學(xué) ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

北京郵電大學(xué) ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

復(fù)旦大學(xué) ? ? ? ? ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T理學(xué)四年

華東師范大學(xué) ? ? ? ? ?數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

電子科技大學(xué) ? ? ? ? ?數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

北京信息科技大學(xué) ? ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

中北大學(xué) ? ? ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

晉中學(xué)院 ? ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

長(zhǎng)春理工大學(xué) ? ? ? ? ? ?數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

上海工程技術(shù)大學(xué) ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

上海紐約大學(xué) ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910TH工學(xué)四年

浙江財(cái)經(jīng)大學(xué) ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T理學(xué)四年

宿州學(xué)院 ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

福建工程學(xué)院 ? ? ? ?數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

黃河科技學(xué)院 ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 ? ? ? ?數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 ? ? ? ?數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

廣東白云學(xué)院 ? ? ? ?數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院 ? ? ? ? ? ?數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910TH工學(xué)四年

廣西科技大學(xué) ? ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

重慶理工大學(xué) ? ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

成都東軟學(xué)院 ? ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

電子科技大學(xué)成都學(xué)院 ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

貴州大學(xué) ? ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

貴州師范大學(xué) ? ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

安順學(xué)院 ? ? ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

貴州商學(xué)院 ? ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

貴州理工學(xué)院 ? ? ? 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

昆明理工大學(xué) ? ? ? ?數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

云南師范大學(xué) ? ? ? ? ?數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年

云南財(cái)經(jīng)大學(xué) ? ? ? ? ?數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T理學(xué)四年

寧夏理工學(xué)院 ? ? ? ? ?數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)080910T工學(xué)四年