? ? ? ?接觸到微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)老師已經(jīng)很久了，我記得第一節(jié)課老師就說過“很多人不喜歡我上課的方式，最后來上課的人也很少，你們記得學(xué)習(xí)技能從來不需要固定在某一個(gè)課室，如果你喜歡自習(xí)，沒關(guān)系。如果你覺得別的班的老師教的不錯(cuò)。大可不必留在這里?！?/p>

? ? ? ? 時(shí)間證明，確實(shí)如此。到現(xiàn)在，固守在307課室的人只有寥寥幾十人，要知道之前還有100多人的。周圍的人都在抱怨，大多數(shù)任抱怨微經(jīng)老師上課的時(shí)候總是東拉西扯的。

? ? ? ?個(gè)人而言，我覺得大學(xué)生到底應(yīng)該在大學(xué)中學(xué)什么？是學(xué)習(xí)一門技能？還是學(xué)習(xí)如何在考試中考取高分？還是如何用一周時(shí)間臨時(shí)攻下一門課，低空飄過每一個(gè)科目，然后被同學(xué)成為學(xué)神。分?jǐn)?shù)到底重要嗎？如果僅僅看一個(gè)人的分?jǐn)?shù)來判定一個(gè)人的能力，那得錯(cuò)失多少人才。

? ? ?我記得我的微經(jīng)作業(yè)是用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)《阿飛正傳》中張國榮和張曼玉之間的愛情。說實(shí)話剛開始是覺得老師有病吧，這么坑，這怎么寫。后來聽了老師幾節(jié)課之后，被老師的分析吸引。原來這么有意思。為什么老師可以分析而我不行，因?yàn)樗任腋皇潜澈蟮臇|西，這不是你做多少道題能懂的，思考更為重要。就像數(shù)學(xué)，僅會(huì)做題，唯一的發(fā)展就是去做令人敬佩的數(shù)學(xué)家，國立光。倘若你想往其他專業(yè)結(jié)合，那么僅僅會(huì)做題似乎沒用。

? ? ?我堅(jiān)信任何知識(shí)不能結(jié)合實(shí)際都是放屁。特別是大學(xué)生，守著你的課本，做題做題做題，到底有用嗎？我有一個(gè)朋友，每次覺得自己學(xué)習(xí)英語上受挫了，就拼命回試卷里找安慰，我想問請(qǐng)問你是高中生嗎？你確定這樣你能聽懂外國人說話？只會(huì)讓自己淪為可笑的學(xué)習(xí)機(jī)器，結(jié)果可想而知。

? ? ? 所以，或許微經(jīng)老師在很多人心里有各種不是，但在我心里他是個(gè)可以稱得上大學(xué)老師的人，他讓我覺得我是上大學(xué)而不是上的高中。