從照片上看，這位老師給人的第一印象是年輕，第二感覺是花瓶，第三判斷是幼兒園老師，是啊，諸如此類的問題不熟悉她的人幾乎都有過懷疑，但事實(shí)上這是一位中小學(xué)高級(jí)英語教師，一直在農(nóng)村中學(xué)擔(dān)任滿量的英語教學(xué)工作，把自己最美好的時(shí)光都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。
一、不知不覺愛上并且“癡迷”與教育
剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她成了一名普通的農(nóng)村教師。她沒有想過評(píng)中一，更不敢奢望評(píng)中高，每天上課，改作業(yè)，寫她與孩子的故事。走在路上想的是如何做思想工作，如何把一個(gè)語法或者一個(gè)句子讓學(xué)生能掌握的比較好，她沉浸在“智慧開發(fā)”的世界里，為學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和進(jìn)步而激動(dòng)，為自己能做一個(gè)“幸福教師”而激動(dòng)，漸漸地 ，她開始分享她的教育理念和故事，在公共汽車上，在路上，在辦公室，工作是教育孩子問題，課后也是教育問題。大多時(shí)候她說，不說憋的慌，說了心里才安寧。很快周邊的學(xué)校邀請(qǐng)她講“怎樣做幸福教師”的報(bào)告，二十多場(chǎng)講座下來，她不斷的成長(zhǎng)，沉淀積累自我，厚積薄發(fā)。2015年12月她通過了“中小學(xué)高級(jí)教師職稱”，本來她原以為自己會(huì)停止奮斗的腳步，然而事實(shí)上正如她所說的：“人生的里程就像爬山一樣，評(píng)職稱后的人生不是終點(diǎn)，而是登上另一座山的起點(diǎn)，山腳下不是她的追求，山頂?shù)娘L(fēng)景才最美!”她是這樣說的，也是這樣做的!
二、評(píng)“中高職稱”后的“第二春”
評(píng)了職稱后，她說“我的人生仿佛才開始!”她對(duì)自己有個(gè)要求“三心二意”：三心就是細(xì)心，耐心，愛心；二意就是成就學(xué)生，成就自己。
她一直活躍在教學(xué)一線，帶班主任時(shí)非常認(rèn)真，不帶班主任時(shí)，只要學(xué)生需要幫助的事，她都盡力而為。二十多年來，她一直在農(nóng)村中學(xué)任教，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生的教育問題，她用“三心”去影響教育孩子的學(xué)習(xí)和生活。
（1）學(xué)習(xí)方面
農(nóng)村孩子一些家長(zhǎng)不重視教育，家?；?dòng)對(duì)他們來說是一種形式，對(duì)于孩子所有問題的處理要么打，要么就是一句話“這孩子交給你了，他不學(xué)隨便你打罵”，她遇到這樣的問題很多，她不斷的調(diào)整心態(tài)。課堂上遇到學(xué)不會(huì)的，她把他們集中在一起，一遍又一遍的講，改變了自己剛踏上工作的“公主脾氣”，直到他們看到題不由的說“這個(gè)我會(huì)，這個(gè)我來講”，雖然這個(gè)過程很辛苦，但看到孩子由“迷惘”到“開竅”，這份激動(dòng)只有她自己知道。其中一個(gè)學(xué)生八年級(jí)上期英語只能考40多分，她誨人不倦的耐心輔導(dǎo)一個(gè)月后，成績(jī)穩(wěn)定在80分以上，這個(gè)女孩的父母非常高興，孩子也越來越自信!
（2）生活方面
初中的學(xué)生，處于青春期，常會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感。家長(zhǎng)和老師覺得沒什么，但在學(xué)生的心中是最重要的。她觀察到個(gè)別女生開始化妝，個(gè)別男生開始走神，尤其男女生偷偷的傳遞紙條，這可能是他們之間有“故事”了。細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)學(xué)生的胳膊上有刻字現(xiàn)象，這個(gè)是他們的“示愛”方式。她明白這些可怕的“舉動(dòng)”后，一次次做思想工作，上課時(shí)對(duì)這些學(xué)生既不能不管，又不能太嚴(yán)，慢慢疏導(dǎo)，直到他們走過這個(gè)“岔道”，走上一條陽光少年的大道：積極學(xué)習(xí)，正確處理同學(xué)情感!學(xué)生說：“她不是媽媽卻給了她們母親般的愛，不是班主任卻能讓他們非常信任的說出心事……”
學(xué)生的世界單純中有復(fù)雜的情感，智商正常的成績(jī)及格都達(dá)不到的，是心里沒放在學(xué)習(xí)上，為了改變這些學(xué)生的一些不良習(xí)慣，半年來她在簡(jiǎn)書寫了十二萬字文章，字里行間滲透著“母愛，師愛，大愛”，分享在家長(zhǎng)群里，言傳身教感化著家長(zhǎng)和一些調(diào)皮的孩子。如果說“教育不是萬能的”，但“愛卻能融化冰一樣的心”，一些家長(zhǎng)看到她的執(zhí)著在微信群里回復(fù)：“你是我遇到過的第一個(gè)最負(fù)責(zé)的老師，不管對(duì)成績(jī)好的差的都不放棄我，我對(duì)你除了敬佩之外就是感激，遇到你是孩子的榮幸……”
2017年暑期她到陜西師范大學(xué)參加骨干教師培訓(xùn)，四十多度的高溫，資深的專家教授講座，改變了她的思想觀念，讓她的人生從此與以前不同，那個(gè)暑假，她開始了“苦讀”，這種自發(fā)自覺的學(xué)習(xí)，完全受夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)，在研讀《哲學(xué)》時(shí)，她明白了許多人生道理，思想境界得以提升。
2017年9月加入了青椒學(xué)習(xí)，因?yàn)閮蓚€(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)，每天6節(jié)——10節(jié)的智力和體力勞動(dòng)，回到住室時(shí)已很晚，給女兒檢查完作業(yè)，安頓好第二天的生活，并不是一天的真正結(jié)束。這個(gè)時(shí)候的她非常平靜，能練字讀書學(xué)習(xí)了。這些習(xí)慣只所以能得到堅(jiān)持，這與加入青椒學(xué)習(xí)有很大關(guān)系。在青椒學(xué)習(xí)期間，堅(jiān)持了“21天習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)”后，她做事很執(zhí)著，學(xué)習(xí)有毅力，仿佛生命才重新開始。她喜歡的一句話：如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子 。學(xué)習(xí)將是她過去，現(xiàn)在，將來，終生要堅(jiān)持的事情。
三、“不忘初心”的人生夢(mèng)越來越真實(shí)
“理想很豐滿、現(xiàn)實(shí)很殘酷”，她要走的是改變學(xué)生的狀況：努力讓每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，但這做起來很難。農(nóng)村執(zhí)教24年，長(zhǎng)期積累的管理經(jīng)驗(yàn)她認(rèn)為孩子分為三種類型：寒門學(xué)子，順其自然，茍且偷生。遇到第一類學(xué)生是她的幸運(yùn)，無論智商低與高，只要努力學(xué)，將來會(huì)有一個(gè)好的大學(xué)，因?yàn)樘鞎r(shí)地利人和，工作很好，人生相對(duì)如意許多。
遇到第二類學(xué)生：順其自然。這類學(xué)生性格上少了斗志，大多取決于家長(zhǎng)的引導(dǎo)或者是老師的引導(dǎo)，為了讓更多的孩子能真正意義的成才，不是班主任的她每天要給她們從新聞，課堂的德育教育方面引導(dǎo)學(xué)生做人，學(xué)習(xí)上引導(dǎo)他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這需要心理學(xué)和教育學(xué)各方面知識(shí)的結(jié)合，她才能適應(yīng)當(dāng)今孩子的教育。
第三類學(xué)生：茍且偷生。每個(gè)孩子在父母的眼中都是最親最聰明的，然而“父母眼中的聰明孩子”在學(xué)校，與同齡人相比又如何呢？事實(shí)上，一些孩子學(xué)習(xí)跟不上，當(dāng)孩子跟不上時(shí)，自信心喪失，只能讓身體持續(xù)成長(zhǎng)。她深知這樣的孩子，錯(cuò)過了中學(xué)學(xué)習(xí)，最后只能成為蕓蕓眾生的一員。而不是班主任的她，能不辭辛苦，不斷的跟家長(zhǎng)交流溝通時(shí)，家長(zhǎng)刻薄尖刻的話深深傷了她的心，她是人不是圣人，調(diào)整心態(tài)：改變不了別人，改變自己。她開始在課堂上用電教技術(shù)，耐心的跟學(xué)生互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生最大限度的成長(zhǎng)!
一年四季有“春天”，她的人生有“春天”，她的工作也有“春天”，只要她心中有一個(gè)“教育夢(mèng)”，她的春天會(huì)永遠(yuǎn)在生活中!
