兒子一歲六個(gè)月，正處于語言敏感期，每天都會(huì)說一些讓我覺得很有意思的話。
中午吃飯的時(shí)候，他自己抱著杯子喝奶，結(jié)嗆著了自己，于是就吐了，剛才吃了不少的東西也吐了出來，先生看了，馬上抱著他說沒事，他也說沒事。先生去拿抹布要把倒在桌子上的奶擦干凈。于是告訴我小心弄臟，孩子也說小心弄臟。孩子已經(jīng)到了可以跟著你說四個(gè)到五個(gè)字的階段。他不知道對(duì)答，但是他知道重復(fù)，而且是重復(fù)簡(jiǎn)短的話。我很欣喜，覺得是時(shí)候教他學(xué)一些名詞的時(shí)候了。
記得孩子最初開始講話是先從爸爸，姐姐開始的，然后是經(jīng)常用到的上下，開合，走。因?yàn)槭堑诙€(gè)孩子，當(dāng)他開始學(xué)會(huì)稱呼的時(shí)候，我會(huì)教他其他他不會(huì)的稱呼，當(dāng)他會(huì)一個(gè)字一個(gè)字說的時(shí)候，再遇到一些新的事物，我也會(huì)用單字教給他，后來有一天我發(fā)現(xiàn)你隨意說一個(gè)詞語他會(huì)跟著你學(xué)，這時(shí)候，他的語言開始迅速發(fā)展。三個(gè)字，四個(gè)字，慢慢的他也能學(xué)著說出來。所以當(dāng)他重復(fù)我們簡(jiǎn)短的話語時(shí)，我是如此欣喜。因?yàn)檫@是他語言發(fā)展的一個(gè)質(zhì)的飛躍。我們最初學(xué)英語，就是這樣先一個(gè)單詞一個(gè)單詞的學(xué)，可是每個(gè)單詞之間的聯(lián)系并不很大。至于句子，到目前為止，我也沒學(xué)會(huì)幾個(gè)。
有一天，我看到他含了一口飯，吐到凳子上，然后會(huì)說一句“哎呀”，幾次三番，本來我想批評(píng)他，后來我才意識(shí)到他在試著理解“哎呀”這個(gè)詞如何用。因?yàn)槊看嗡燥垥r(shí)把飯吐出來，我看到了，最先說的就是這個(gè)詞，而且表情很夸張。
有一天，我看到他拿著一個(gè)盒子，打開說開，合起來說合，站在凳子上，扶著椅背，蹲下起來，蹲下起來并嘴巴里默默有詞。我想要不了多久，他就可以和我對(duì)話了。可是我學(xué)了那么多年的英語，單詞隨便拿來詞典我也能讀出來，句子我也能念下來，但是要讓我和別人交流，腦子里除了和別人打招呼的簡(jiǎn)單用語，一個(gè)句子都沒有。說一段話，那更是為難我。
孩子只有一歲半，從他會(huì)說話起，不足三個(gè)月。這三個(gè)月里，我們發(fā)現(xiàn)我們說的話他能聽懂了，并且能夠按照我們的要求做事情。他開始學(xué)說話了，只要他以前沒有聽到過的詞語，他都很樂意嘗試說一說。并且他開始學(xué)著分辨，比如燈，月亮和太陽(yáng)，以前他看到太陽(yáng)說燈，看到月亮也說燈。可是我們學(xué)英語呢，學(xué)了至少有七八年，差不多全又還給了老師，聽懂都難。
學(xué)習(xí)語言的訣竅在哪里？嬰兒用了將近一年多的時(shí)間，聽我們給他說的每一句話，他一直在聽，我們沒有要求他必須說，也沒有讓他記憶，更沒要求他會(huì)默寫，一年之后，他終于開口說話了，我們告訴他的是每天他都在進(jìn)行的動(dòng)作，他最先學(xué)會(huì)的也是他最常用的詞匯和句子。所以他學(xué)習(xí)速度驚人。
我們又是怎樣學(xué)英語的呢！在我學(xué)習(xí)英語之前，我從來沒有接觸過英語，學(xué)英語之后，為了能記住發(fā)音，會(huì)把他先翻譯成漢語記在書本上。我們那個(gè)時(shí)候沒有錄音機(jī)，更不用說電腦或者手機(jī)了，所以聽英語只有在課堂上才偶爾聽一聽。父母更是對(duì)英語一竅不通。因此，我們學(xué)英語就是先讀，再讀，然后寫下來。至于語法，我真的是搞不懂。不得不說，很多場(chǎng)英語考試就是這么一路蒙下來的，到寫小短文的時(shí)候，真的是咬斷筆都不知道如何開始，最后自己寫了什么，自己都搞不懂，現(xiàn)在拿來曾經(jīng)的英語卷子，估計(jì)要笑掉大牙了。還好，終于我畢業(yè)了，可是，幾年后，孩子依然要面臨學(xué)英語的難題，所以，想到英語啟蒙，我就頭疼，因?yàn)橛變簣@的英語繪本我都給孩子讀不好。
還好現(xiàn)在技術(shù)的發(fā)展，可以讓我們?cè)诰W(wǎng)上看英文原聲動(dòng)畫片，可以在手機(jī)上聽英文兒歌，可以給孩子買有音頻的原聲繪本，可是孩子聽了幾遍，還是要聽我讀蹩腳的英文。連孩子爸爸都聽不下去了，可是孩子喜歡，媽媽讀的，除了聲音，還有對(duì)孩子的愛，撫摸和擁抱，這是一切音頻所不能取代的。我不知道我讀的怎么樣，可是孩子坐在我懷里，幸福的樣子，真的覺得壓力山大。
所以語言的學(xué)習(xí)，首先是有一個(gè)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里，有愛的寬松和自由，有不斷地重復(fù)和使用，說話的時(shí)候會(huì)配合表情和動(dòng)作，有根據(jù)孩子的進(jìn)度不斷地進(jìn)行調(diào)整，這種學(xué)習(xí)才會(huì)突飛猛進(jìn)。語言，終究是一種工具，學(xué)習(xí)是為了使用。如果我們一生都沒有用過，學(xué)習(xí)的過程就是一種浪費(fèi)?？墒俏覜]有用過，不一定孩子就不會(huì)用。所以，啟蒙，首先得自己熱愛，孩子才會(huì)愉快的接受。
所以，哪怕是蹩腳的英語，也得再次學(xué)起來。這一次，不為考試，只為熱愛，因?yàn)槲乙煤⒆訉W(xué)母語的方法學(xué)習(xí)英語，不求完全理解，只求會(huì)說和會(huì)讀。用就留給他自己吧！
