院長(zhǎng)大人的課程上起來(lái)果真很辛苦，上次上課要我們現(xiàn)場(chǎng)用傳統(tǒng)屋頂?shù)难b飾元素設(shè)計(jì)一面景墻，既要交平面圖和剖面圖，還要給構(gòu)思稿打分，對(duì)于坐在第一排的同學(xué)就苦逼了（比如我和猩桑），方案出一個(gè)給斃掉一個(gè)，好不容易看中了一個(gè)方案，又一改二改再三改，好在最終交上去的作業(yè)分?jǐn)?shù)還很可觀，但是院長(zhǎng)大人說(shuō)這只是試水而已。
果不其然，這次下來(lái)的作業(yè)是益陽(yáng)市十洲路茶文化廣場(chǎng)景觀或者景廊設(shè)計(jì)，規(guī)模60*60m。益陽(yáng)市確實(shí)存在茶文化廣場(chǎng)這么個(gè)地方，現(xiàn)在是益陽(yáng)市茶市，并且早已經(jīng)施工完成投入運(yùn)營(yíng)了。寢室里的眾屌絲們一致認(rèn)同，為了方便作業(yè)的完成而去現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研的必要性，于是決定周日早上出發(fā)。結(jié)果呢，第二天一個(gè)寢室全都睡到10點(diǎn)半才起床，熊桑第一個(gè)爬起床，隨即就把我轟醒，在我準(zhǔn)備轟醒象桑和猩桑的時(shí)候，猩桑怒了。好吧我忘了他倆下午的普通話等級(jí)考試了，于是乎，去調(diào)研的只有我（鹿桑）和熊桑了。
益陽(yáng)茶文化廣場(chǎng)位于益陽(yáng)市赫山區(qū)十洲路南面，十洲路是一條雙向八車道的大道，往東走是長(zhǎng)張高速公路，往西走是資江三大橋，說(shuō)實(shí)話，這個(gè)地理位置挺偏的，周邊只有少數(shù)的住宅樓，住宅樓下的鋪面基本上五金建材店和洗車店。而茶文化廣場(chǎng)其實(shí)就是一條長(zhǎng)約200米，寬約20米的步行街式的廣場(chǎng)，用灰色花崗巖和花色大理石做了鋪地。廣場(chǎng)的前入口是一尊茶仙陸羽的銅坐像，和一個(gè)幾何造型的大門洞，穿過(guò)這個(gè)門洞進(jìn)入到廣場(chǎng)里面，廣場(chǎng)縱軸線上分布了四個(gè)公共藝術(shù)雕塑，第一個(gè)是益陽(yáng)的清朝大臣陶澍的銅立像，第二個(gè)是描寫茶馬古道馬夫運(yùn)茶的石雕，第三個(gè)是茶農(nóng)踩茶、壓茶的銅像，第四個(gè)是直徑約10m的巨大圓形噴泉池，12個(gè)噴頭都被設(shè)計(jì)成茶壺的造型。這四個(gè)公共藝術(shù)雕塑所占空間是整個(gè)廣場(chǎng)的三分之二，還剩下三分之一空余的地塊，地塊上面是由兩邊的房屋支撐的巨大的鋼網(wǎng)架玻璃平屋頂，罩住了這個(gè)剩下來(lái)的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)末端是一個(gè)LED廣場(chǎng)電視招牌，這個(gè)剩下來(lái)的小廣場(chǎng)面積約80*20m，而老師的設(shè)計(jì)要求為60*60m，誒，院長(zhǎng)大人是要我們?cè)O(shè)計(jì)神馬地方？莫非靠空想，空想一個(gè)地塊來(lái)做設(shè)計(jì)，那不是白調(diào)研了？那不會(huì)…
對(duì)于這個(gè)茶文化廣場(chǎng)，我和熊桑一致認(rèn)為這個(gè)茶文化廣場(chǎng)太過(guò)現(xiàn)代了。茶文化本身是傳統(tǒng)文化里的帶便之一，而這個(gè)廣場(chǎng)和周邊的樓房都顯得極其商業(yè)，極其現(xiàn)代。花崗巖，大理石，玻璃幕墻，觀景電梯，都與“茶文化”這個(gè)詞顯得格格不入。另一點(diǎn)，這個(gè)茶文化廣場(chǎng)的地理位置實(shí)在是偏，附近的店鋪全是出售茶葉的商店，沒(méi)有餐飲或其他娛樂(lè)設(shè)施，一般人們來(lái)這賣茶葉都是開著車從市區(qū)趕過(guò)來(lái)，購(gòu)買了茶葉后就上車離開。而一般來(lái)買茶的人都比較少，廣場(chǎng)里的雕塑有的都成了周邊住戶晾衣服的地方了。這讓我回想起家鄉(xiāng)近幾年新修的火車站廣場(chǎng)，廣場(chǎng)尺度巨大，燈光華麗，本來(lái)以為這個(gè)火車站廣場(chǎng)不會(huì)有人來(lái)，就是個(gè)浪費(fèi)，后來(lái)呢？這個(gè)廣場(chǎng)是縣里最熱鬧的地方之一，瑤族民族廣場(chǎng)也是同樣的情況，這讓我很欣慰。廣場(chǎng)是聚集人群、供人們娛樂(lè)的地方，沒(méi)有游人閑逛的廣場(chǎng)就失去了它作為廣場(chǎng)的功能性了。
這次自發(fā)調(diào)研其實(shí)并沒(méi)有太深入了解到什么，都是些表面描寫，不過(guò)作為學(xué)習(xí)過(guò)程記錄下來(lái)還是有點(diǎn)意義的，但是作業(yè)方面已經(jīng)不會(huì)迷茫了，下節(jié)課還要坐第一排…
