2019年4月15日，也就是昨天，在字友【520-45|Sam爸】的【Dr.Papa育兒頻道】微信群里，結(jié)識(shí)了知名家庭教育專家【冉乃彥教授】，在此要感謝一下字友【Sam爸】，因?yàn)樗难?qǐng)，才讓我接觸到了冉教授，才有了后面的故事。
前天早上看到冉教授在【Dr.Papa育兒頻道】微信群里看到冉教授發(fā)了一個(gè)筆記，主題：《家庭教育（最低要求）基本功》設(shè)想1。
一 、提出設(shè)想的原因
1.我們深入學(xué)校將近一年，發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)雖然焦慮，但是由于最基本的家庭教育知識(shí)缺乏，觀念錯(cuò)誤，方法有問題，已經(jīng)造成嚴(yán)重?fù)p失。雖然也有不少公辦、民辦教育機(jī)構(gòu)做出培訓(xùn)方面的貢獻(xiàn)，但是 僧多粥少，不能解決全國廣大家長(zhǎng)的需要。
2.愛學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，也是求教無門，只能掌握碎片式的知識(shí)、方法，觀念也比較混亂。尤其是一些專家的意見甚至相反。
3.由于當(dāng)前家庭教育基本理論不成熟，再加上沒有審查環(huán)節(jié)，一些教育機(jī)構(gòu)一廂情愿地推銷自己的產(chǎn)品，有時(shí)候也推銷了錯(cuò)誤。
所以想根據(jù)實(shí)際需要，提出一個(gè)“家庭教育（最低要求）基本功的設(shè)想”征求大家意見。
（待續(xù)——明天發(fā)布設(shè)想的特點(diǎn)；設(shè)想的內(nèi)容）
昨天早上，又在群里看到冉教授的筆記，主題：《家庭教育（最低要求）基本功》設(shè)想 2
二、這個(gè)設(shè)想的特色（低、急，實(shí)）
1.只提出最低限度的基本功（限于中國現(xiàn)狀，高標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)的、權(quán)威的家庭教育培訓(xùn)內(nèi)容，短期出不來，而孩子在天天長(zhǎng)大。大多數(shù)家長(zhǎng)需要先進(jìn)行合格的教育。確實(shí)有條件的地區(qū)，當(dāng)然可以開展系統(tǒng)的、更高標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。
2.急用先學(xué)。根據(jù)孩子年齡，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行逐年（或者逐階段：幼兒；小學(xué)低年級(jí)；小學(xué)中年級(jí)；小學(xué)高年級(jí)……）課上不過分強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性，通過急用先學(xué)，每年逐步積累，最終形成一定系統(tǒng)。
3.內(nèi)容要少而精。有審查批準(zhǔn)環(huán)節(jié)。
4.先在小范圍試驗(yàn)，取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（我們也開始試驗(yàn)）
5.根據(jù)人員力量，爭(zhēng)取有跟進(jìn)的輔導(dǎo)工作（因此需要先培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)者——首先考慮教師）
6.從現(xiàn)有教材選擇或者編寫簡(jiǎn)明讀本。（例如：怎樣上好幼兒園中、大班？怎樣上好小學(xué)一年級(jí)？）
在看完兩次的冉教授的筆記，馬上喚醒了我，于是思考，我現(xiàn)在發(fā)起的【520親子成長(zhǎng)跡】的方向不也是想要為改變家庭教育做出自己一些貢獻(xiàn)嗎，冉教授在提倡【家庭教育基本功】，而記錄很簡(jiǎn)單，且價(jià)值巨大，那有沒有可能成為【家庭教育基本功】的一部分呢？在冉教授的前兩個(gè)設(shè)想里，我并沒有看到這個(gè)。
于是，我立馬加了冉教授的微信，很榮幸，冉教授很快就通過了我的好友請(qǐng)求。
微信通過后，在與冉教授交流之前，我問了520字友【Sam爸】，想要從他那了解一些冉教授的信息。然后我得到了如下答復(fù)：
確實(shí)是嚇到我了，于是我馬上去百度了一下，找到了冉教授的【百度百科】
《冉教授的百度百科》（點(diǎn)擊可查看）
冉乃彥：男，1937年9月生，著名教育專家，北京教育科學(xué)研究院副研究員，中央教育科學(xué)研究所訪問學(xué)者。
現(xiàn)在北京教育科學(xué)研究院德育研究中心工作。任中國家庭文化研究會(huì)常務(wù)理事，北京關(guān)心下一代協(xié)會(huì)常務(wù)理事，兼中國青少年研究中心素質(zhì)教育實(shí)踐研究基地特聘專家。
長(zhǎng)期從事青少年兒童研究和家庭教育研究。10部書籍代表作，多個(gè)科研項(xiàng)目并獲獎(jiǎng)，研究方向：主體教育，家庭教育，發(fā)展心理，科研方法。
看完，確實(shí)把我驚嘆到了，于是對(duì)520字友Sam爸說：“那我得好好準(zhǔn)備一下”。
于是就在想，我要準(zhǔn)備些什么呢？難道自己對(duì)520還不清晰嗎？還不夠有把握嗎？還需要做什么充分的準(zhǔn)備嗎？反問完自己之后，就立刻馬上給冉教授發(fā)了信息。
簡(jiǎn)單的介紹完我自己和【520親子成長(zhǎng)跡】之后，就馬上約了語音交流的時(shí)間，昨天下午3點(diǎn)。
定好了3點(diǎn)的鬧鐘，到了3點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)給冉教授發(fā)過去信息，于是開啟了我們的語音通話。
冉教授的聲音很溫和，卻很有力量，而且表達(dá)邏輯非常清晰，完全感受不出他已經(jīng)是83歲的高齡，在我表達(dá)來意，簡(jiǎn)單描述完【520親子成長(zhǎng)跡】的構(gòu)想之后，冉教授開始就【520親子成長(zhǎng)跡】做的事情提問。
多虧了這三個(gè)月來的歷練，我對(duì)【520親子成長(zhǎng)記】有著絕對(duì)的把握，在回答冉教授的問題時(shí)，行云流水，語速很快，卻絲毫不影響冉教授對(duì)我回答的理解力。在回答問題的過程中，不斷地得到冉教授的肯定，冉教授也會(huì)不時(shí)的提到其它一些人的做法與【520親子成長(zhǎng)跡】做對(duì)比，最后都對(duì)【520親子成長(zhǎng)跡】的很多做法給予了非常高的肯定。
冉教授非常的謙虛，在做對(duì)比的時(shí)候，也時(shí)不時(shí)會(huì)拿自己做過的一些事情做對(duì)比，總是會(huì)說，我們當(dāng)時(shí)怎么做沒做好，你的方法做得比我們好很多等等類似的話，而且真的是在不斷地認(rèn)可520社群，認(rèn)可520有可能推動(dòng)“全民記錄”，認(rèn)可520社群可能可以為推動(dòng)“家庭教育”貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在交流的過程中得知：冉教授從初中就開始寫日記，一直到現(xiàn)在，年輕時(shí)也記錄孩子的成長(zhǎng)軌跡，跟520規(guī)定的記錄頻次差不多，也是一周記錄一篇?，F(xiàn)在兩個(gè)孩子50多歲了，有時(shí)還會(huì)記錄他們的一些故事，非常非常認(rèn)可記錄的價(jià)值和意義。
過程中，冉教授也向我分享了他在研究家庭教育上的一些成果，因?yàn)橛刑崆白隽艘恍┕φn，看過冉教授的一些報(bào)道新聞，關(guān)于冉教授的家庭教育理念，可以參考以下這篇文章：
《冉乃彥：家庭教育與家長(zhǎng)的自我教育》（點(diǎn)擊可查看）
我們一共交流了40分鐘，在快要結(jié)束的時(shí)候，冉教授又很謙虛的問我要了【520親子成長(zhǎng)跡】的一些資料，希望可以再好好研究一下。溝通到最后，我問冉教授，是否愿意參與到【520親子成長(zhǎng)跡】中，冉教授非常爽快的答應(yīng)了，于是，通話結(jié)束后，馬上發(fā)了資料，并發(fā)了520的報(bào)名鏈接。
沒過多久，冉教授填好資料，報(bào)名成功，那一刻，真的無比激動(dòng)，520社群不僅得到冉教授的高度認(rèn)可，而且還參與進(jìn)來了。
而在今天早上，字友【Sam爸】在520群里發(fā)了冉教授的：《家庭教育（最低要求）基本功》設(shè)想 系列 3
三、內(nèi)容要點(diǎn)（下面是以四五歲為例）
這個(gè)內(nèi)容還不夠全面，還準(zhǔn)備吸收其他人的研究成果，包括一些民辦家庭教育機(jī)構(gòu)在實(shí)踐中取得的出色成就。
1.知識(shí)
——四五歲孩子生理心理特點(diǎn)
（1）生理、情感、認(rèn)知、社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)
（2）敏感期（主要是人際關(guān)系、認(rèn)字、數(shù)字概念敏感期）
2.觀念
（1）兒童觀（兒童是未成熟主體；）
（2）教育觀（尊重兒童的權(quán)利；尊重孩子發(fā)展規(guī)律；
（3）價(jià)值觀（國家利益與個(gè)人利益相結(jié)合）
（4）家庭教育觀（家長(zhǎng)的自我教育是家庭教育成敗的關(guān)鍵；研究與實(shí)踐教育孩子的過程，就是家長(zhǎng)自身提高的過程。以身作則是最重要的教育。）
3.知識(shí)、觀念結(jié)合能力，進(jìn)行操作
（五要五不要）
（1）德——（夫妻之愛，孝敬之愛是基礎(chǔ)——借鑒范建新）要主動(dòng)和孩子聊天，培養(yǎng)孩子愛的情感，關(guān)心別人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)交往，建立規(guī)則意識(shí)；不要忽略陪伴孩子，家長(zhǎng)不要自己總玩手機(jī)、看電視
（2）智——要支持孩子隨機(jī)識(shí)字、引導(dǎo)了解生活中的計(jì)算；學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)講故事；不要以“不輸在起跑線”為由，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，加重負(fù)擔(dān)。
（3）體——要培養(yǎng)孩子生活規(guī)律、講究衛(wèi)生，積極參加跳繩等活動(dòng)；不要放縱孩子整天玩手機(jī)、平板電腦。
（4）美——要善于通過游戲（尤其是有游戲伙伴）對(duì)孩子進(jìn)行美育；不要帶有功利目的安排孩子參加藝術(shù)小組。
（5）勞——要安排孩子自理、家務(wù)勞動(dòng)；不要包辦代替。
（講座或者簡(jiǎn)明讀本的內(nèi)容，是以“五要五不要”做法為骨干，融進(jìn)知識(shí)、觀念、能力，并堅(jiān)持下來，養(yǎng)成習(xí)慣）
（推薦陳水“記錄孩子成長(zhǎng)軌跡社群”的全民記錄的方法，達(dá)到親子共同自我成長(zhǎng)的目的。）
看到最后，異常的開心，因?yàn)榈玫搅巳浇淌诘脑俅慰隙?。在我去看了冉教授的微信朋友圈后，發(fā)現(xiàn)在早晨6點(diǎn)02分的時(shí)候就發(fā)表在了那里，相當(dāng)于是在朋友圈推薦【520親子成長(zhǎng)跡】，這是【520親子成長(zhǎng)跡】莫大的榮幸。
今天下午與冉教授又做了一些交流，因?yàn)?20的規(guī)則，可能不太適合執(zhí)行，所以，冉教授現(xiàn)在是作為【520親子成長(zhǎng)跡】的觀察員，為家庭教育研究做參考。
感恩520字友Sam爸，讓我遇見了冉教授；感恩冉教授對(duì)【520親子成長(zhǎng)跡】的認(rèn)可，作為發(fā)起人，深感榮幸；感恩冉教授以觀察員的身份參與到【520親子成長(zhǎng)跡】中，相信【520親子成長(zhǎng)記】一定能夠?yàn)槿浇淌谔峁?duì)【家庭教育】的研究?jī)r(jià)值。
【520親子成長(zhǎng)跡】也會(huì)因?yàn)橛腥浇淌诘募尤耄叩酶€(wěn)，更踏實(shí)，更有力量！
感恩遇見！
1年52周，10年組成“520”。1周1篇育兒記錄，10年之后，記錄替我說出“我～愛～你”！
【520親子成長(zhǎng)跡】，一個(gè)關(guān)注家庭成長(zhǎng)的社群，小班制精致群，52人報(bào)團(tuán)兒成班，互為字友，彼此見證成長(zhǎng)之路。
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我是【520親子成長(zhǎng)跡】發(fā)起人陳水，一個(gè)持續(xù)記錄者，如果你也在做記錄，也想讓家庭的成長(zhǎng)有跡可循，歡迎掃碼加入520，我們一起相伴走拾年。
