讀書(shū)筆記

“在這里我突然明白,世間智者的歸宿處,正是后人靜讀的好地方。緊靠著偉大的靈魂消閑半日,也會(huì)使人們的心理更加健康??上覀冎袊?guó)的殯葬文化缺少這種境界,常常使長(zhǎng)眠者過(guò)于孤苦,或過(guò)于熱鬧?!?/p>

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——余秋雨《墓地荒荒》

從某些角度來(lái)講,例如以故者為鏡,反思己之所行所為,以故者為表,有則改之無(wú)則加勉,在偉大靈魂的面前學(xué)習(xí)更專(zhuān)注更能靜心思考(就像做作業(yè)時(shí)老師就在不遠(yuǎn)處默默盯著你)。這樣看來(lái)余秋雨先生的話我無(wú)法反駁。

但中國(guó)的殯葬文化與西方迥然不同,講究逝者安息以及對(duì)亡人的緬懷尊重,在墓地經(jīng)??梢?jiàn)的是生者像聊天似的和亡人說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)里短,大多都是說(shuō)好的方面,讓亡人安心,家里一切都好。這種情感的寄托以及即使人已不在但仍把他(她)視為活著的一份子關(guān)心的殯葬文化如何就使他(她)過(guò)于孤獨(dú)或過(guò)于熱鬧了呢?

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