我有一次跟朋友們探討一個(gè)問題：為什么你書讀了這么多，卻依然沒有變成職場大咖？

朋友小A說：壓力太大沒有整塊的時(shí)間學(xué)習(xí)，斷斷續(xù)續(xù)看了不少書卻記不住內(nèi)容。

朋友B：想通過參加培訓(xùn)快速提高職場技能，動輒幾萬、幾十萬的培訓(xùn)費(fèi)用卻讓我望而卻步。

朋友C：書讀的時(shí)候感覺不錯(cuò)，可總感覺理論和現(xiàn)實(shí)還是有差距，該用的時(shí)候想不起來。

……

我們公司有一個(gè)績效考核體系，每季度要填寫績效自評表。其中有一項(xiàng)是“需要提升的地方”，我連續(xù)幾次都填了“需要進(jìn)一步提升溝通、協(xié)調(diào)技能”，認(rèn)為自己在溝通協(xié)調(diào)方面很欠缺。“如何提升”那一項(xiàng)，我都填“期待參加這方面的培訓(xùn)”。于是，我真的多次參加了溝通方面的培訓(xùn)，但是效果怎么樣呢？

培訓(xùn)真的不錯(cuò)，筆記也記了一本又一本，可是我真的變成溝通專家了么？并沒有。我真的只是記了很多筆記，筆記上的技能點(diǎn)有沒有真的應(yīng)用過一個(gè)，我也真的沒印象了，更別提轉(zhuǎn)化成自己的能力了。市面上講溝通的書也有很多，買了不少，讀起來卻是興趣不大?；旧弦彩菚槐疽槐究床煌?，看了的也記不住、用不上，感覺真的很挫敗，這一個(gè)弱點(diǎn)就困擾了我這么多年。

邂逅拆書幫，是一次偶然。（在此非常感謝小桃?guī)翌I(lǐng)略了生命中這份不一樣的可能。）我原以為拆書就是把書拆散了，有沒有朋友跟我想法一樣的？后來我知道其實(shí)并不是。那拆書，究竟是什么意思呢？我先賣個(gè)關(guān)子。

你平時(shí)讀書遇到心動的精彩段落會怎么做？劃線、摘抄、轉(zhuǎn)發(fā)……然后呢？就沒有然后了，對嗎？除非把知識轉(zhuǎn)化成了你自己的能力，否則這些知識不可能為你帶來任何價(jià)值和改變。

拆書提供了一種成人學(xué)習(xí)的方法論。“拆”，不是拆散，而是拆解、轉(zhuǎn)化和內(nèi)化，強(qiáng)調(diào)把圖書的知識、技能理論拆為己用，轉(zhuǎn)化為你的能力。拆書法的目標(biāo)是解決問題、提升能力。所以一本書不一定要讀完，當(dāng)你讀到一個(gè)精彩片段，覺得這個(gè)技能點(diǎn)對你有用，能解決你的問題，那就把這個(gè)片段拆為己用，就OK啦。

拆書分為2種，一種是用于個(gè)人學(xué)習(xí)的RIA便簽讀書法（后面詳解），另一種是用于組織學(xué)習(xí)的拆書幫現(xiàn)場學(xué)習(xí)法。在拆書幫學(xué)習(xí)現(xiàn)場，學(xué)習(xí)者不需要提前準(zhǔn)備什么，只需要帶著一顆愛學(xué)習(xí)的心和空杯心態(tài)來就行。跟隨拆書家學(xué)習(xí)技能點(diǎn)，在拆書家引導(dǎo)下關(guān)聯(lián)自己的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，來提升自己的技能。

設(shè)想一下，如果你每周參加一次拆書活動，每次只掌握一個(gè)技能點(diǎn)，在工作生活中加以運(yùn)用，那么一年至少有50次技能提升。你能想像么？一年后的自己，是不是脫胎換骨的蛻變？

何況，我們一周有兩次活動，每次活動有2-3個(gè)主題技能，如果你都能掌握呢？除此之外，還有你個(gè)人的便簽讀書法應(yīng)用呢？朋友們，是不是有成為大咖不是夢的感覺？

剛才介紹的是拆書，那拆書幫又是什么呢？

“拆書幫”是一個(gè)公益性的青年自組織，匯集了一群愛學(xué)習(xí)愛分享的小伙伴。拆書幫在全國有30多家分舵，其使命是幫助更多的學(xué)習(xí)愛好者成長為拆書家。如果你也想成為拆書家，在參加三次線下活動后，就可以報(bào)名RIA訓(xùn)練營，接受訓(xùn)練啦。

我說了這么多，你有沒有心動呢？有沒有要馬上行動的沖動呢？別著急，你還不知道拆書具體該怎么做呢。你可以自己使用RIA便簽讀書法學(xué)習(xí)，也可以參加拆書幫的現(xiàn)場活動跟隨拆書家學(xué)習(xí)。我舉個(gè)例子你就明白了，請看圖示，這是RIA便簽讀書法的詳細(xì)步驟。

原文列了8個(gè)步驟，為了方便大家記憶，我歸類總結(jié)為三步：

第一步：R，Reading，閱讀；從實(shí)用類書籍中找到對自己有用的片段，詳細(xì)閱讀。

第二步：I，Interpretation，重述；用自己的語言簡要重述知識點(diǎn)。

第三步：A，Appropriation，應(yīng)用；回顧自己的經(jīng)歷（A1），結(jié)合知識點(diǎn)，設(shè)想今后可以如何運(yùn)用(A2)。

需要注意的是，A2要具體可執(zhí)行，不要寫成表決心，且一個(gè)月內(nèi)一定要執(zhí)行一次。

4月27日我參加了拆書幫的活動，跟隨拆書家饅頭學(xué)習(xí)了一項(xiàng)技能叫做“如何快速消除誤解”，也是這三個(gè)步驟。

第一步：R，閱讀。拆書家饅頭從書籍《關(guān)鍵對話》中摘取了一個(gè)知識片段“如何快速消除誤解”，現(xiàn)場閱讀。

第二步：I，重述。拆書家饅頭現(xiàn)場講解，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)者理解這個(gè)技能。包括1.消除誤會；2.表達(dá)尊重和肯定；3.說出自己的真實(shí)目的）

第三步：A，應(yīng)用。我們現(xiàn)場小組討論自己以往的經(jīng)驗(yàn)，并通過編劇本的方式演練，現(xiàn)場運(yùn)用了一次這個(gè)技能。參加完活動后，我一周內(nèi)就應(yīng)用了一次這個(gè)技能，成功化解了一起家庭危機(jī)。

通過這次應(yīng)用，我成功地將這個(gè)理論轉(zhuǎn)化成了自己的能力，工作、生活中再次遇到被人誤解的情況，我輕車熟路就能應(yīng)用這項(xiàng)技能了。

所以，你們看，應(yīng)用拆書法的好處很明顯：現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、將技能拆為己用，可以有效提升學(xué)習(xí)效果?？梢猿晒Ρ荛_成人學(xué)習(xí)中的幾個(gè)坑：書讀完了記不住、用不上，解決不了實(shí)際問題。拆書法適用于成人學(xué)習(xí)，是以解決問題、提升技能為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，但并不適用于應(yīng)試和學(xué)術(shù)研究。

學(xué)習(xí)了拆書法就要應(yīng)用。為了提升自己的溝通能力，我計(jì)劃在接下來的一月內(nèi)首先針對溝通這個(gè)主題進(jìn)行實(shí)踐，每周完成一次便簽讀書法。

第一步：R，閱讀。先快速閱讀1到2本溝通方面的書，如《關(guān)鍵對話》、《改變提問改變?nèi)松返?，從書中找到有用的片段?/p>

第二步：I，重述。用自己的語言簡單重述知識要點(diǎn)。

第三步：A，應(yīng)用?；仡欁约旱慕?jīng)歷，結(jié)合知識點(diǎn)，列出具體實(shí)施計(jì)劃、促進(jìn)應(yīng)用。

我會對技能點(diǎn)進(jìn)行刻意練習(xí)，一周內(nèi)至少要應(yīng)用一次，真正拆為己用。并記錄每周學(xué)習(xí)的RIA便簽及應(yīng)用情況。

朋友們，回想一下你自己有沒有待解決的問題，或者需要提升的能力，跟我一起，應(yīng)用便簽讀書法練起來吧！

三個(gè)步驟：R-I-A，閱讀-重述-應(yīng)用。

注意，你的A2行動建議一定要簡便、具體、可執(zhí)行。一個(gè)月內(nèi)一定要應(yīng)用一次！

讀書很重要，有效讀書更重要，應(yīng)用才是王道！

參考書：《這樣讀書就夠了》趙周 著