今天上完開學(xué)第一課后，我只想用一個(gè)詞來形容我的感受：意猶未盡。

這種感覺真是太棒了！我感覺自己血液上涌，臉色緋紅，像一朵正在綻放的玫瑰。體內(nèi)的負(fù)擔(dān)都得到了釋放，像理凈了各種雜物的泉水，汩汩向前；也像凈化了霧霾的空氣，清新怡人。身體有一種說不出的輕松、快意！

可能是因?yàn)槲腋杏X自己全情投入，而學(xué)生也在凝神靜聽。我提前十分鐘進(jìn)教室，開始我在給他們講紀(jì)律要求的時(shí)候，還有不少“嗡嗡嗡――”的聲音，一些學(xué)生還在吃東西或者東張西望。過了幾分鐘，竟然自動(dòng)安靜下來了。一雙雙眼睛盯著我，似乎多了幾分光亮。我趁熱打鐵，以陳曉東老師為范例，用他的文章告訴學(xué)生們：堅(jiān)持就是力量！學(xué)生們似乎有所觸動(dòng)。接著我開始展示今天的重頭戲――隨筆。我選了王君學(xué)生寫的一些隨筆，有寫動(dòng)物的，寫植物的，寫社會(huì)新聞的，寫校園生活的等等。希望學(xué)生在讀完哈哈一笑之后，能有所啟發(fā)，能為自己的寫作開啟一扇思維之門。希望他們能有信心堅(jiān)持寫下去。

其實(shí)他們的苦惱我感同身受，所以我更希望自己能激發(fā)，能警醒，能誘導(dǎo)。寫作是一條艱苦又漫長(zhǎng)之路，同時(shí)也可以成為生命的覺醒之路。穿越了荊棘，迎來的將會(huì)是廣闊的天地；中途敗下陣來，等待你的可能就是原地轉(zhuǎn)圈圈。王君老師就是用寫作打通了任督二脈的妙人兒，她生活中的一顰一笑、一點(diǎn)一滴，都可以成為寫作的源頭活水。她越寫越能寫，越寫越想寫。每每看到她的長(zhǎng)篇大論，我就打心眼里佩服，這是一個(gè)靈魂多么鮮活的人物?。∥蚁Ｍ母柿夭粌H灑向我，也能滋潤(rùn)我的學(xué)生。

知識(shí)的好與壞、新與舊，學(xué)生是容易辨別的。他們是極敏感、易受影響的群體。我希望以后的課堂都是這樣――我投之以熱情，他們報(bào)之以專注，甚至更好。這樣的課堂會(huì)是種享受，這樣的工作會(huì)是一種生命的延伸。我很期待，也會(huì)鞭策自己更加努力！