蘇語寫的錯題本戰(zhàn)略一文，我看了好幾次，都看不下去，太啰嗦（頂鍋蓋跑，別打別打）分析起來，是因為這個話題太過深奧，操作難度太高。

錯題本的終極奧義在于，回憶。尤其這段回憶可太不美好了，對小學(xué)生來說，可能十分痛苦（?。【瓦@道題錯了，我沒得滿分；就這道題，老師拿卷子敲了我的頭；這道題，爸爸的鞋底子比我屁股硬）

所以，帶領(lǐng)孩子通過痛苦的回憶，找尋美好的未來，成為老母親一段時間以來的重點工作。因為小學(xué)題目簡單，把它暫時分成兩個階段，分類和定點復(fù)習(xí)。

第一，第一，第一，分類：計算錯誤，概念不清，腦筋急轉(zhuǎn)彎三種。

計算錯誤包括：沒用草稿紙，數(shù)字寫的丑導(dǎo)致錯，符號丑導(dǎo)致的錯，串行等。這些當場解決，每個寫4遍。

概念不清：選擇填空、計算題、判斷對錯、這種寫錯，基本都是這類，不用研究，沒跑。對著概念多讀兩遍。

腦筋急轉(zhuǎn)彎：應(yīng)用題的錯誤都是這類。比如：魚缸是沒蓋的，粉刷房子是不刷地和門窗的，一個管子進水一個管子出水，是不挨罰的（翻白眼）。面對這類錯誤，講講得了，孩子比你還懂。

第二，第二，第二，定點復(fù)習(xí)：說了半天哪個點兒復(fù)習(xí)效果好。選他叫媽，你煩了，就讓他復(fù)習(xí)。老母親心情好了，寶寶也實現(xiàn)了媽媽陪伴的愿望，效果好的一批?。?！