時(shí)間：2015年11月3日
主題：兩性教育（一）
凡是人皆需愛(ài)，天同覆地同載
現(xiàn)在的孩子5、6年級(jí)甚至在4年級(jí)就已經(jīng)開始發(fā)育了，在青春期萌動(dòng)時(shí)，如何幫助他正確度過(guò)這一階段？
一、什么時(shí)候進(jìn)行兩性教育
孩子問(wèn)的時(shí)候，就是他想要知道的時(shí)候。我們發(fā)現(xiàn)在小學(xué)三、四年級(jí)就會(huì)聽(tīng)到班里談?wù)揦X喜歡XX，這表示孩子已經(jīng)開始感興趣了。在孩子快要，或者剛剛開始出現(xiàn)感興趣的時(shí)候，就要給到他兩性教育，等到初中再說(shuō)就有點(diǎn)晚了。在陳真老師的師資培訓(xùn)中就包含兩性教育的內(nèi)容。
二、兩性教育怎么著手
首先父母要有認(rèn)識(shí)和概念。如果孩子是二年級(jí)，父母得有五年級(jí)的水平才能教育他，否則她的問(wèn)題你無(wú)法解答。
案例1：孩子看到媽媽生理周期該如何回答。
全家公用一個(gè)衛(wèi)生間，媽媽生理周期時(shí)孩子看到了，驚訝的問(wèn)：“媽媽為什么有血？”。不能說(shuō)“這是我們女人的事情，你不用知道?！边@樣的話只會(huì)增加孩子的好奇心，他在你這里得不到答案就會(huì)通過(guò)其他途徑，比如去網(wǎng)絡(luò)、資料上找。
《弟子規(guī)》上說(shuō)“斗鬧場(chǎng)，絕勿近，邪僻事，絕勿問(wèn)”“非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心志” 還有一句話叫“先入為主”，父母給孩子健康、正面的解答就是“先入為主”的幫他建立概念和認(rèn)識(shí)。
對(duì)于孩子的問(wèn)題可以這樣解答：
媽媽：男人和女人誰(shuí)生孩子？
孩子：當(dāng)然是女人。
媽媽：母親懷胎時(shí)需要大量的血液滋養(yǎng)胎兒。當(dāng)母親不懷孕時(shí)，每28天這些血液就要更新一次，就要排出體外。為了避免污染，就要使用衛(wèi)生巾。
孩子：為什么衛(wèi)生巾有長(zhǎng)有短？
媽媽：因?yàn)樵谕砩系臅r(shí)候血液要大量流出，為了不污染床單，所以用長(zhǎng)的。過(guò)去沒(méi)有衛(wèi)生巾的時(shí)候，非常不方便，所以我們是不是要感謝制造衛(wèi)生巾的人？排出這些廢的血液大約需要7天。血液大量流失，身體會(huì)不舒服，心理也會(huì)有反應(yīng)，心情會(huì)不好，母親就會(huì)容易發(fā)脾氣。所以這個(gè)階段母親需要家人更多的關(guān)愛(ài)。
想讓孩子愛(ài)我們，一定要把道理和方法給到他。
案例2：和孩子坐長(zhǎng)途車時(shí)，孩子問(wèn)媽媽，剛才路邊發(fā)的扇子上寫的“早早孕”“無(wú)痛人流”是什么意思？
由扇子上印刷的內(nèi)容看出，我們的物質(zhì)生活雖然越來(lái)越好，但我們的精神呢？在這方面時(shí)代是進(jìn)步還是倒退？現(xiàn)在社會(huì)亂的根源在哪里？在于男女問(wèn)題。
因?yàn)楹⒆舆€不知道，所以才敢這樣大膽的問(wèn)，說(shuō)明他是個(gè)純真的孩子。
孩子是直線型思維，必須看到、摸到才能理解，就像我們一再告誡孩子，暖水瓶燙不能摸，他還是會(huì)好氣的摸，只有他真正感受到熱水是燙的，才能理解。
這和兩性教育是類似的。所以在做兩性教育的時(shí)候，一定要把問(wèn)題完全撕開，讓他看得通通透透，才不會(huì)犯錯(cuò)?，F(xiàn)在的人什么都敢做，是因?yàn)闆](méi)有接受過(guò)因果教育，不知道那樣做會(huì)帶來(lái)怎樣可怕的結(jié)果。
陳真老師總結(jié)了40多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了正確講解兩性教育的重要性，甚至講到了墮胎。只要會(huì)引導(dǎo)，這些看似很敏感、避諱的話題都可以成為兩性教育的契機(jī)。當(dāng)孩子看過(guò)關(guān)于墮胎的視頻后，其中血淋淋的場(chǎng)景會(huì)害怕，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)。
三、什么是真正的愛(ài)
愛(ài)的感覺(jué)是長(zhǎng)長(zhǎng)久久的、淡淡的、甜甜的，不是激情，不是濃稠的脫不開的，那個(gè)是欲。
“凡是人皆需愛(ài)”中的“愛(ài)”字，不是指戀愛(ài)，而是指天地之間的大愛(ài)。
對(duì)于“愛(ài)情”要男孩、女孩分開來(lái)講，可以把孩子們帶到空地，把所有桌椅移開，地上鋪上紅色的地毯，大家舒服的坐在地上。老師可以坐在略高一點(diǎn)的小凳子上，或者和學(xué)生平起平坐，圍坐在一起。
為什么不在課堂上講？打破課堂上條條框框的束縛，在孩子完全放松的狀態(tài)下，孩子會(huì)覺(jué)得聽(tīng)的有趣有意思，孩子會(huì)完全吸收。
《養(yǎng)正遺規(guī)》上說(shuō)“學(xué)也者，所以學(xué)為人也，天下無(wú)倫外之人，故自無(wú)倫外之學(xué)”所以要學(xué)習(xí)倫理道德。過(guò)去小學(xué)教育講扎根教育，教倫理，主要就是五倫關(guān)系——父子有親、夫婦有別、長(zhǎng)幼有序、君臣有義、朋友有信。
有學(xué)問(wèn)的人 是指為人處世很高明的人，而不是有很多知識(shí)的人。
四、問(wèn)孩子愛(ài)在哪里
這個(gè)宇宙、大自然、人與人之間存在的都是愛(ài)。
1.我愛(ài)自己么？
當(dāng)然愛(ài)啦。你確定么？晚睡晚起是愛(ài)自己么？作業(yè)老師留了不做是愛(ài)自己么？
愛(ài)自己首先從愛(ài)自己的身體開始，季節(jié)變化要增減衣服。身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷。身體、生命是父母給的。
端正、端莊，穿衣打扮也是愛(ài)自己。
2.你愛(ài)身邊的用具么？（目的是啟發(fā)孩子的敏感度）
書本給你很多知識(shí)，為什么它沒(méi)有書皮了？
你愛(ài)自己的房間么？那垃圾沒(méi)倒，書本亂放是愛(ài)自己的房間么？
通過(guò)這樣的提問(wèn)，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)。
3.你愛(ài)家人么？
父母批評(píng)你時(shí)，你生氣、摔門、甚至瞪眼是愛(ài)家人么？
有好東西不先給爺爺奶奶吃是愛(ài)家人么？
沒(méi)有去做就不是真正的愛(ài)家人。要一步步追問(wèn)，具體的才是愛(ài)的行動(dòng)。
五、圓面積教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)
愛(ài) 正體字 受字中間是一個(gè)心，表示用心去感受別人給予你的愛(ài)
在教育之前一定要給孩子具體的形象。整個(gè)圓是愛(ài)。
愛(ài)包括親情和友情，各占圓面積的一半
1.首先看親情
父母之情占了親情的一半。父母生你、養(yǎng)你、教育你。你的身體是爸爸媽媽給的，所以不能隨便糟蹋。
親情另一半中還有，爸爸那一邊的爺爺奶奶、伯伯、叔叔、姑姑；媽媽那一邊的外公、外婆、舅舅、姨；還有堂兄弟、堂姐妹、表兄弟、表姐妹；還有兄弟姐妹。這4個(gè)占了親情的另一半。
改編《生日快樂(lè)》的歌詞：感恩爸媽生我，感恩爸媽愛(ài)我，感恩爸媽教育我，感恩爸媽成全我。成全你的人是爸爸媽媽。
2.其次看友情
師生、同學(xué)、同事、朋友這4個(gè)占了友情的4/5。為什么師生是友情，因?yàn)閹熒鄮熞嘤选?/p>
山川河流、自然、水、莊稼，對(duì)大自然的愛(ài)占了友情的另一半。讓孩子愛(ài)大自然。
最后友情中的1/10色彩斑斕的是愛(ài)情。
通過(guò)這樣形象的展示，讓孩子知道原來(lái)愛(ài)情只占這么小的一部分，人生不能把所有的精力都投入到愛(ài)情之中。很多失戀后輕生、精神失常的人就是一位不知道愛(ài)情只占人生這一點(diǎn)。
