教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》關(guān)于小說(shuō)的教學(xué)要求，自讀課文采用“以學(xué)生的自讀自悟?yàn)橹?，教師的?wèn)題引導(dǎo)為輔”的教學(xué)方法。
《臺(tái)階》是一篇小說(shuō)，安排在七年級(jí)下冊(cè)第三單元，本單元以寫(xiě)人記事為主的單元。本篇課文以第一人稱“我”講述父親花了大半輩子的時(shí)間建造一棟有九級(jí)臺(tái)階的新屋的故事。語(yǔ)言平實(shí)但蘊(yùn)意深刻。作為一篇自讀課文，學(xué)習(xí)它就運(yùn)用前兩篇課文所學(xué)到的熟讀靜思、抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析人物的方法。小說(shuō)以塑造人物為核心，人物形象之所以生動(dòng)感人，是因?yàn)樾≌f(shuō)運(yùn)用細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更是運(yùn)用高超的表現(xiàn)人物的技巧和方法?；诖宋以O(shè)計(jì)了以學(xué)生自讀感悟?yàn)橹鳌⒔處煹膯?wèn)題引導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)。本文確定兩個(gè)重點(diǎn)，品人物形象，賞文章細(xì)節(jié)、技巧方法表現(xiàn)人物。
教學(xué)目標(biāo)：
1.聯(lián)系課文內(nèi)容，品析“父親”的形象。
2.重點(diǎn)段落研讀，賞析細(xì)節(jié)。
教學(xué)方法：
交流法、講解法、自主學(xué)習(xí)
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)課：播放《父親》這首歌曲導(dǎo)入課題。一邊播放音樂(lè)一邊放映于此內(nèi)容相關(guān)的幻燈片。這首歌曲唱出了天下父親的辛勞付出和兒子對(duì)父親的感激與懷念。今天我們一起走進(jìn)李森祥的《臺(tái)階》，這篇小說(shuō)為我們塑造了一位平凡而偉大、令人崇敬而又使人憐憫的農(nóng)民父親形象。
（出示題目，學(xué)習(xí)目標(biāo)）
第一環(huán)節(jié)：（出示）學(xué)習(xí)資料
1.作者簡(jiǎn)介：李森祥，浙江人。當(dāng)代作家，浙江省作家協(xié)會(huì)的專業(yè)作家。
2.作品簡(jiǎn)介：《臺(tái)階》以“我”----農(nóng)民的兒子為故事的敘述者，采用第一人稱的寫(xiě)法，敘述了“父親”為蓋新屋而拼命苦干的一生，表現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的農(nóng)民艱難的生活狀況和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神。作品表達(dá)了“我”對(duì)父親的崇敬和憐憫之情。
3.字詞積累：
一顆顆硬幣大的小凹凼
我流著一大串涎水
溝里嵌著沙子
露出些尷尬的笑
煙槍的銅盞對(duì)著青石嘎嘎地敲一敲
身上淌著一片大汗，顧不得揩一把
粘性很強(qiáng)的黃泥摻上一些石灰水
他就憋住了不磕
硌了一硌
第二環(huán)節(jié)：賞析“父親”的形象
認(rèn)識(shí)父親，請(qǐng)用一句話概括“父親”是個(gè)什么樣的人，句中要用上一個(gè)四字短語(yǔ)。
（自學(xué)5分鐘，用你們手中的筆隨時(shí)把你們的思考所得變成文字）
討論交流，小結(jié)：
一位體壯如牛、吃苦耐勞、要自立于受人尊重行列的父親。
一位老實(shí)厚道、低眉順眼、含辛茹苦一輩子的父親。
一位儉樸謙卑、沉默寡言、不怕千辛萬(wàn)苦的父親。
一位在漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備之中積銖累寸，終于如愿以償?shù)母赣H。
一位不甘低人一等、在堅(jiān)忍不拔的奮斗中老去的父親。
第三環(huán)節(jié)：賞析細(xì)節(jié)描寫(xiě)和表達(dá)技巧
1.感受細(xì)節(jié)：所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫(xiě)，節(jié)選文章細(xì)節(jié)描寫(xiě)加以欣賞。（略）
2.研讀課文9-16段，父親為造起一棟有高臺(tái)階的新屋，作了一系列的準(zhǔn)備工作。賞析細(xì)節(jié)描寫(xiě)的表現(xiàn)力，賞析小說(shuō)表現(xiàn)人物的技巧和方法。大家看看哪些細(xì)節(jié)寫(xiě)得特別感人，在讀的過(guò)程中做好批注。
（時(shí)間：5分鐘）
討論交流，小結(jié)：
1.本部分內(nèi)容緊扣“準(zhǔn)備”“十分漫長(zhǎng)”組織材料，一線串珠式的特點(diǎn)。
2.第10段總寫(xiě)準(zhǔn)備漫長(zhǎng)，中間分寫(xiě)辛苦長(zhǎng)久的準(zhǔn)備過(guò)程，16段總結(jié)上文，照應(yīng)第10段。妙用照應(yīng)，總分總結(jié)構(gòu)。
3.第11段用具體數(shù)字，第15段暗用數(shù)字，表現(xiàn)人物的勤勞，艱辛，堅(jiān)忍的性格。
4.第13段詳細(xì)描寫(xiě)自然景物，搖晃的樹(shù)枝，搖不散的目光。表明父親對(duì)別人家高臺(tái)階的向往和羨慕，流露出父親一定要造一棟有著高過(guò)別人家的臺(tái)階的新屋給大家看心理活動(dòng)，以景襯人的寫(xiě)作技巧。
5.用“破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階”側(cè)面烘托父親面對(duì)生活，不怕勞累辛苦，執(zhí)著而堅(jiān)韌的性格。
6.每一段每一行都蘊(yùn)含著豐富的情感，盡管是小說(shuō)，但是情很濃。如“去煙灰時(shí)，把煙槍的銅盞對(duì)著青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去?！笨吹揭粋€(gè)馬不停蹄含辛茹苦的父親，同時(shí)表現(xiàn)父親對(duì)生活的熱愛(ài)，“我”對(duì)父親的敬仰感動(dòng)之情。
7.小說(shuō)就是這樣塑造了一位讓人覺(jué)得凄楚辛酸又讓人感到豪邁壯烈的父親。
第四環(huán)節(jié)：你想對(duì)你的父親說(shuō)些什么？
