其實，我們只是每天勤奮一點點
——寫在簡書日更挑戰(zhàn)365天之際
文/張愛敏
天氣一天比一天冷了。中午，雖然有太陽，但寒風刺骨。12點45分值班結束，我裹著一身冰冷跑回家，趕緊鉆進被窩，閉目養(yǎng)神20分鐘。13點45分，預備鈴響起，我一躍而起，穿鞋，穿羽絨服，還有厚厚的圍巾，飛奔下樓，簽到。下午沒課，我直奔辦公室。
辦公室的同事都去上課了，我一個人開空調又覺得奢侈。簡陋的辦公室雖沒有冰窖之感，但依然有伸不出手的感覺?？晌胰源蜷_了電腦，心中一團烈火，激情而奔放。
今天是2019年12月5日，簡書日更挑戰(zhàn)第365天，十年來，書寫該是我遇見自己的方式之一，特別是這一年，因為還有一群尺碼相同者默默追隨。感同身受，才知不易，想到每一個與星星為伴，與晨曦共舞的日子，備課、上課、批改作業(yè)、培訓等各種忙不完的事務，但一想起“暮省日更群”，想起一群追夢人的筆耕不輟，我就不敢懈怠，唯恐辜負了大家的一片深情。
01 抉擇
2017年，畢業(yè)班，鄉(xiāng)村教師工作坊，上課，研修，注定是充實的，更為慶幸的是我遇到了簡書。隨時隨地記錄點點滴滴，成為我的一種生活方式。書寫，讓我的心更加沉靜，讓我更加瘋狂地閱讀經(jīng)典書籍，讓我重新審視自己，最重要的是，我越來越接納自己，接納別人。
2018年鄉(xiāng)村教師工作坊畫上了圓滿的句號，師訓課的張會娜老師不止一次與我推心置腹，鄉(xiāng)村教育蝶變，“語垣坊”功不可沒，決不能解散，研修團隊該再次啟航。我苦思冥想，該選擇怎樣一種方式，繼續(xù)發(fā)揮引領與輻射作用。
12月5日，經(jīng)過深思熟慮，我開始加入簡書日更挑戰(zhàn)訓練營，堅持到第21天，我才開始在群里發(fā)布招募令，招募尺碼相同的人，每天勤奮一點點，堅持再堅持，就這樣，在艱難地跋涉中走一步再走一步，披荊斬棘，風雨兼程，我們終于陸陸續(xù)續(xù)抵達終點。
02 質疑
在我的倡導下，“暮省日更群”由幾人到十幾人，再到幾十人，剛開始時，各個摩拳擦掌，熱情高漲，21天過去了，兩個月過去了，100天過去了┄┄目睹老師們的日更時間越來越晚，我開始質疑自己：“日更到底有什么意義？如果因為日更影響了健康，弄垮的身體，還有何價值而言，又何談教師的獲得感、幸福感？”
此時，身邊也有風言風語，說什么某某與其湊合文字應付，不如去創(chuàng)作質量高的文字之類。生活的無奈、瑣事的牽絆、能力的制約，老師們也開始迷惘，甚至有打退堂鼓的現(xiàn)象。我開玩笑說寫不夠100萬字，咱就不談質量。我們不是作家，只是為了讓教育留痕，經(jīng)驗也好，教訓也罷，真實表達足矣。
也有人質疑我，已步入中年，知天命之際，有必要這樣折騰嗎？你個鄉(xiāng)村女教師，還能折騰出什么名堂，翻出什么浪？說實話，放棄，很容易?？墒莾刃目傆幸粓F火，在燃燒。如果我點燃一位老師，這位老師就可以點燃一群又一群孩子。于是，我為老師們寫下只言片語，感染，熏陶，激勵。選擇日更，只是為了嘗試著書寫自己的反思與踐行，為了如實的記錄自我、剖析自我，為了自已的內心更加寧靜而充實。其實，書寫本身就是一種自我救贖。就這樣，一個又一個老師咬牙堅持下來，在閱讀中尋覓專業(yè)成長的路徑，在寫作中找到了生活的意義。
郝海峰老師在自己的鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建“讀書會”了，崔照斌老師踏上河南省名班主任基本功的舞臺了，王振霞老師在自己學校開啟了“師生共讀共寫隨筆”了，王東霞握緊手中的筆，驅散了心中的陰霾，陳貴榮老師在教育教學理念上有了重大的突破，特別是何亞珂老師已經(jīng)寫了1001篇┄┄68位老師，每個人都是有故事的人，說上三天三夜我也說不完。
03反省
我是誰？我要到哪里去？我該怎樣抵達那里？
簡書日更新隨筆啟動，開始僅僅是為了引領成長欲望的老師通過閱讀與寫作，開闊視野，審視自己，發(fā)現(xiàn)最好的自己，找到屬于自己專業(yè)發(fā)展的方向與路徑，過一種幸福而完整的教育生活。
但是，源于心疼，還是不想他們那么累，對于寫作的內容沒有具體要求，也沒有專業(yè)的引領，大部分老師隨意性大，大多都是隨感而發(fā)，跟著感覺走。包括我自己，也是如此。雖然，我一直推崇簡簡單單地生活，安安靜靜地做自己，踏踏實實地干點喜歡的事，但人到中年，難免有一些違心的應酬，要參與一些事，應付一些人，精力也大不如以前，所以，很多時候我也在糾結。
但是，寫作已成為我生命中不可或缺的一部分，每天心里掛念的都是讀點什么，寫點什么。但我不再拿自己輕易和別人來比較，也不太給自己壓力，從不考慮名利，只想順其自然。于是，有些時候，我也會把學生習作作為日更，把讀書筆記拿來充數(shù)，偶爾也會把參會心得放在上面┄┄但無論怎樣，值得慶幸地是，我終于排除萬難堅持下來了。
那么，現(xiàn)在365天日更已實現(xiàn)，我們又該走向何方？
我想這該是每一位挑戰(zhàn)成功者面臨的問題，找到適合自己的文體，發(fā)現(xiàn)適合自己的領域，寫出符合自己的個性特色的作品，形成體系，該是更好的選擇。成長，我們一直在路上。我們不完美，但我們一直走在追求完美的路上。
反思，是為了更好的出發(fā)。內省，是為了更快的抵達。
04 憧憬
身在窮鄉(xiāng)僻壤，走出去的機會也不多，這些年能堅持到今天，全憑一份情懷，一種信念，一種積累，真的談不上專業(yè)。我期待更多的名家學者給予我們更多專業(yè)的引領，讓我們盡量少走彎路，走得更穩(wěn)，更快。
同時，我也深深地懂得，并不是人人都適合寫作，都能寫好的。堅持寫作只是一種生活方式，是一種生活態(tài)度，并給予我們一種信念，我們不需要超越別人，但我們可以更加清晰自己人生的方向，生命的價值，可以活得更精彩。
馬云有句話說得好，“今天很美好，明天很美好，但很多人死在明天晚上。”貴在堅持，難在堅持，成在堅持。活到老，學到老，人生就是不斷領悟的過程，都是一種自我療愈，自我超越的過程。
寫作，該是一種修為，一種樂趣，一種自我的對話，一種有精神追求。未來的日子里，不管是否有人同行，更不管前方荊棘叢生，我都不會忘卻初心，我手寫我心，我筆抒我情，懷著一份癡情，一直寫下去，從知天命寫到耳順之年，甚至寫到耄耋之時，把自己對教育的摯愛，對學生的期待，對未來的美好，都流瀉于筆尖，化為永恒的回憶。試想，老了，躺在搖椅上，顫顫巍巍，依然手執(zhí)一卷，該是多么浪漫的事??！
