一個孩子，能夠惡毒到什么程度？

為搶一部手機，將一位23歲的女老師燒成重傷。

事后他痛哭流涕地說，不是故意的，沒想到事情這么嚴重，當時就慌了……

但他能一邊看著老師在火中哀嚎，一邊搶走手機。所以這番說辭，你信么？

1、

很久之前，朋友推薦湊佳苗的《告白》給我看，當時以為是言情小說，拖了好久都沒看。前幾天拿過來翻了翻，才發(fā)現(xiàn)那“告白”是“惡意的告白”，讓人毛骨悚然。

全書分六章，以六個人的口吻、從六個不同的角度敘述了一個殘忍的事實：一位女教師的四歲女兒被兩個學生殺害，這位女教師由此展開報復。

這讓我想起另外幾本日本文學：東野圭吾的《放學后》、《彷徨之刃》，坂本幸太郎的《奧杜邦的祈禱》。再加上這本《告白》，一共四本小說，雖主題各不相同，但里面都提到過同一現(xiàn)象：少年人的犯罪情況。

日本人的確是比國人更加注重這個問題。在國內(nèi)，這種情況通常被稱為“小孩子不懂事”，但這小孩子不懂事所犯下的錯，甚至比書中所虛構(gòu)的故事更加殘忍。

《放學后》中的孩子，因為隱私被自己的老師無意中看到，就密謀殺死了自己的老師?，F(xiàn)實生活中，有孩子捅死自己老師的、也有在自己老師身上潑上汽油點火的。

《彷徨之刃》中的孩子，奸殺少女卻因未到法律限定的年齡而肆無忌憚，最終被少女的父親追殺。現(xiàn)實生活中，有孩子無故暴打嬰兒、也有少年奸殺幼女的。

《奧杜邦的祈禱》中，有個少年以折磨自己的弟弟為樂?，F(xiàn)實生活中，有摔死自己尚在襁褓中的親弟妹的。

就在昨天，還有新聞爆出，一個八歲男童用打鳥用的火銃擊打一四歲女孩兒，在女孩兒體內(nèi)留下了100多顆鋼珠。

這樣的例子根本就多得無法一一列舉。

2、

究竟是什么原因，讓這些本應天真無邪的孩子，做出如此殘忍的舉動來？

微博網(wǎng)友林小明Vash在他的《新教育戰(zhàn)爭——張狂的熊孩子與們年幼的惡魔們》一文中，通過對一系列現(xiàn)實案件的分析，揭示了少年犯罪分子年齡越來越小、且基本會形成慣犯這一事實，認為正是家長的教育不當尤其是無邊的溺愛，導致了孩子們不必對自己的行為負責，才會有如此越來越嚴重的行徑。

文章有理有據(jù)，我深表贊同，但我還想補充一點：肆無忌憚的原因當然是因為沒有教育好、當然是因為他們根本就很清楚，法律拿他們無可奈何。但為何這樣的情況總會出現(xiàn)？因為他們無論物質(zhì)是否豐富，他們都沒有獨立、完善的人格。

為何他們沒有？因為他們的父母沒有幫他們樹立。而這一點，除了做為第一負責人的父母，沒有別人可以替代。

魯迅先生曾在他的文章里批評一些人“只生不養(yǎng)、制造孩子”，八十余年依然也不過時。網(wǎng)上也曾經(jīng)流傳過這樣一句話：想到做父母這么重要的事情，居然不需要經(jīng)過任何考試，我就覺得不寒而栗。

然而事實已經(jīng)如此，有些家長就是不會做家長；可怕的是，他們也不愿意學如何做家長。

由此造成兩個極端：根本不愛孩子，或在物質(zhì)上太愛孩子。這兩種都沒有關(guān)注到對孩子人格上的培養(yǎng)、精神上的樹立，最終養(yǎng)出來的，就是心理不健全的孩子，那么犯罪也就是自然而然的事情了。

不愛孩子、不關(guān)注孩子

根本就不愛孩子，或者說，愛孩子不如愛自己多、隨意就可以因為自己的私心而放棄孩子，那么孩子的成長自然也就會出現(xiàn)畸形。

古有“性善說”與“性惡說”，許多人認同“性惡說”，只因小孩子往往特別殘忍。這點我也有體會，但卻覺得，人的天性是一張白紙，并無善惡之分。小孩子殘忍只是因為不懂：并沒有人引導他們?nèi)プ龊檬隆⒆隽艘餐貌坏娇隙?，但做惡事的時候，那種別樣的刺激卻能夠彌補他們心靈上的空虛，由此也就有了偏向。

《告白》中的修哉正是如此：一個天性聰明的少年，永遠得不到成年人的肯定，尤其是得不到母親的肯定，由此一步步走上犯罪的道路，視生命為無價值的事物。他的殺人，也不過是為了吸引母親的注意。

2015年10月，湖南三名小學生偷吃東西被老師發(fā)現(xiàn)，進而捅死老師，據(jù)說也是在家里長年得不到關(guān)愛的孩子。

這樣沒人關(guān)愛過的孩子，很容易就因為別人一點點的虛假關(guān)愛和引誘、或因為盲目的自我成就感，就步入犯罪的境地。

據(jù)說那些黑幫最喜歡的，就是引誘這樣的孩子，非常容易被洗腦、且不必承擔什么責任。

物質(zhì)上太溺愛孩子，精神上太忽略孩子

這樣的家長主要有兩種：一種是平時對孩子無限溺愛、要什么給什么，但不關(guān)心孩子心理上的成長、對一些小錯誤也視而不見。孩子一旦犯了大錯，就往死里打。

另一種是所有時間都對孩子無限溺愛，自己的孩子最善良、最可愛，如果哪一天犯了錯，那就一定是別人的錯引起的，總之自己的孩子不會有任何錯誤。

這兩種父母的教育方式，都無法與孩子在精神上進行良好溝通，而精神上的空虛會導致孩子出現(xiàn)各種心理問題，他們會拼命尋求刺激，飲鴆止渴般滿足自己的空虛，就如同吸毒般。再加上父母的保護，使他們根本不用為自己的行為負任何責任，那么發(fā)展到了最后，還有什么比暴力更加合適呢？

甚至有些少年罪犯，是打著“十四歲之前干一票大的”這樣的念頭來犯罪的。

比如《告白》中為了獲得認同感而殺人的小直，他把一個四歲女孩兒丟進游泳池而毫無內(nèi)疚之心，甚至還為此得意，為了修哉的頭條被破壞而憋笑，直到東窗事發(fā)之后才驚慌失措，害怕自己受到懲罰、害怕自己會死。他根本就沒有任何同理心。

而小直的媽媽是怎么想的呢？

“帶小孩上班本身就不應該，因為她對自己身份的驕縱才造成的意外吧！”

“森口（老師）要是早早給她女兒買那個小袋子，也就不至于被渡邊（另一個少年兇手）利用了?！?/p>

“善良的小直是想掩護朋友，才把那個女孩兒扔進水里，想讓別人以為是意外?！?/p>

“小直說記不起來，非常驚慌是當然的，莫名其妙地被卷入殺人案了??！”

“森口說不打算翻案，這是當然的啊，一副施恩于人的德行，分明都是渡邊的錯不是嗎？我們小直也是受害者。”

……

這就是一位母親，在自己兒子殺了人之后的心理。

直到最后親口聽自己的兒子說出自己就是故意殺人的事實，才在絕望之下打算拿著刀，和兒子一起死——多么無能。但好歹還算有擔當，現(xiàn)實中有多少父母，會痛哭流涕地懇求地方的原諒？

“他只是個孩子，不能就這樣把一生都毀了?！?/p>

難道別人的孩子不是孩子嗎？

那些給同伴下毒的、對同伴揮刀的、毆打自己同學的，難道那些孩子受到的傷害就不算傷害嗎？

家長的思維尚且如此，那些受家長影響的孩子，自然更是如此。

最近報紙上屢見不鮮的殺弟妹、威脅父母不準生二胎的情況從根本上也沒什么區(qū)別：因為他們沒有獨立、完善的精神，他們非常依賴父母對自己的關(guān)注——如果有另一個小孩子來爭寵，他就會陷入巨大的空虛當中，他的精神就會垮了。那么自然也就會采取極端手段來保護自己。

說到底，還是教育的缺失使孩子產(chǎn)生了病態(tài)的心理：他們思想自私、他們精神不獨立、他們只知索取、他們不知道，做錯事是需要負出代價的，或者他們知道，但覺得那和自己沒關(guān)系。

《奧杜邦的祈禱》里，那個以折磨弟弟為樂的孩子就是這樣，他明知道，島上有個名為櫻的制裁者，會殺死犯錯的人。但他并不當回事，他覺得那離他很遠很遠，也覺得，到時候只要哭就好了，沒人會對一個哭泣的少年下手。

但櫻不為所動，親手殺了他。

現(xiàn)實中，因為法律的約束，當然沒有人會像櫻殺那個少年一樣，殺死這些少年犯。但他們也會因為“法律制裁離我很遠”的錯覺，而一再犯錯、終于有一天，忘記自己已經(jīng)年滿十八歲，就這樣剛成年，就要接受巨大的懲處。

3、

當然，這些都是熊孩子當中的極端行為，他們對別人造成了巨大的傷害。

但說真的，看看那些并沒有造成嚴重后果的熊孩子吧，我可一點也不覺得樂觀：他們的行為后果不嚴重，不過是因為他們的年齡還小、能力有限，或者單純的運氣好罷了，并不是因為他們乖巧——假以時日，隨著年齡的增長、破壞力的增強，他們都有可能成為犯罪分子的，這點我毫不夸張。

比如知乎上那個著名的回答：一個五、六歲的兒童，在列車開來之際，將一少女推向軌道。幸運的是周圍有人及時拉住了女孩兒。

再比如我親眼目睹的、一個在老師和家長面前乖巧可愛、轉(zhuǎn)過臉就把同學當奴隸呼來喝去、甚至拳打腳踢的女孩兒。

他們的將來會如何？是隨著年齡的長大，漸漸明白自己言行的不當，逐漸改好，還是變本加厲？我不知道，我不敢說。

4、

“熊孩子”問題已成社會固疾，無數(shù)人為之咬牙切齒、無數(shù)人在熊孩子或其家長遭受懲罰的時候歡呼雀躍，無數(shù)人呼吁降低未成年人保護法中的年齡。

其實真的要改變我們的孩子也很簡單：

1、家長接受基本的教育，生而不養(yǎng)需要接受懲罰。

2、讓孩子為自己的言行負責。他們的年齡雖小，但他們的惡意是真實的。

在這兩點中，第二點更為重要。對于眾多的“熊孩子”與“熊家長”來說，一旦他們的行為需要負責了，孩子自然就會有畏懼感、家長自然就會想辦法教育自己的孩子了。

然而這兩點若要普及皆很不容易，在義務教育都不能完全普及的情況下，想要一夕功成實是天方夜譚。

目前我們唯一能做的，也就是教育好、保護好自己的孩子了。