樹(shù)樁的年輪，意味著成長(zhǎng)；藍(lán)天中白云的更替，暗示著成長(zhǎng)；大自然的花開(kāi)花落，訴說(shuō)著成長(zhǎng)；我們——感受著成長(zhǎng)。

我們每天都在成長(zhǎng)的軌道上漫步，腳下的路沒(méi)有盡頭?；仡^細(xì)看曾經(jīng)留下的腳印，會(huì)發(fā)覺(jué)，成長(zhǎng)像五味瓶，有酸有辣，有苦有甜······

時(shí)光飛逝帶走青蔥的歲月，至今仍記得那彩虹橋下的依依不舍······

那天，陽(yáng)光很刺眼，班里的人都覺(jué)得悶熱，煩躁。

往日的班，總是笑聲不斷，明朗的笑聲，開(kāi)懷的笑聲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑聲······但那天，一切都顯得那么格格不入。盡管也有笑聲的蕩漾，但，卻沒(méi)有最真實(shí)的。學(xué)校開(kāi)廣播跟我們道別，老師跟我們?cè)拕e，從頭到尾，沒(méi)有人開(kāi)小差，每個(gè)人都很安靜很安靜的聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)。以往的我們總是亂哄哄的。但沒(méi)有人覺(jué)得反常，只是看著老師，似乎怎么看也看不夠。老師說(shuō)完后，還沒(méi)有到放學(xué)時(shí)間，同學(xué)們開(kāi)始東張西望，但眼光始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)教室,每個(gè)人都想好好的看一下這個(gè)充滿(mǎn)歡笑，充滿(mǎn)回憶的地方。我把班里的每個(gè)人都細(xì)細(xì)的看了一遍，才發(fā)覺(jué)同學(xué)們的另一面。我后悔了，后悔以前為什么不好好珍惜在一起的時(shí)光。

放學(xué)的鈴聲無(wú)情地打響了，那聲音真的很刺耳，很難聽(tīng)。放學(xué)后，我和幾個(gè)好友相聚在一起，互相傾訴著不舍。

“以后一定要多聯(lián)系，知道嗎”

不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲。

“對(duì)，對(duì)”

大家異口同聲。

“要多出來(lái)聚聚”

“千萬(wàn)不要丟了聯(lián)系方式”

“不要忘記彩虹橋下的故事”、

······

依依不舍的情懷始終牽引著我們相聚在一起。但，天下沒(méi)有不散的宴席，