《我的物理老師》張瑞枝

? ? ? ? 如果你走進(jìn)我們學(xué)校，看到一個(gè)滿臉笑容的中年大叔，那便是我們的物理老師了。

? ? ? 他個(gè)子不高，時(shí)常穿著一件深色的短袖，眼睛很小，還帶著一副眼鏡，他全身上下最具有標(biāo)志性的地方就是那中年人特有的“地中海”發(fā)型。

? 他時(shí)常拿著一本物理書(shū)，在樓道內(nèi)來(lái)回穿梭，上課前老早就在我們教室外徘徊。

? ? 上課時(shí)，他時(shí)常把書(shū)放在一旁，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)滔滔不絕。他的聲音非常響亮，他每說(shuō)一字，就好像一口大鐘在“咚咚”的不停的敲。就這樣，還有一些同學(xué)會(huì)趁他不注意，偷偷的把手往桌上一攤，眼睛一閉，魂便飛出了教室，不過(guò)他的火眼金睛一下子就發(fā)現(xiàn)了，他呢，每回都會(huì)拿出他那手掌般大小的手機(jī)“咔嚓”一下，許是因?yàn)橹車榈男β曁?，又或是因?yàn)樽约翰煊X(jué)到了什么，這位同學(xué)一臉沒(méi)睡醒的樣子，迷迷糊糊的睜開(kāi)了雙眼，他看著講臺(tái)的老師，不好意思的撓撓頭，尷尬的笑了，老師也笑了。

? ? ? 這就是我們的物理老師。

我的物理老師? ? ? 張瑩鈺

? ? “你不要老想著做作業(yè)是應(yīng)付我呢，我告訴你，沒(méi)用，我要是也這樣，肯定把你哄的一愣一愣的。”這句話，便是出自他的口中。

? ? ? 還記得上第一節(jié)物理課的時(shí)候，他邁著大步走了進(jìn)來(lái)，上下掃視一通，大概40來(lái)歲，他渾身上下最引人注目的，無(wú)疑是那會(huì)發(fā)光的腦袋，就是一活脫脫的真人版“光頭強(qiáng)”。

? ? ? 第一節(jié)課我們便上的是思想教育課，聽(tīng)得只叫人連連“點(diǎn)頭”，話從他嘴里說(shuō)出來(lái)就好像變成了安魂曲。雖然他講得十分慷慨激昂，可我們就是提不起神來(lái)，不知不覺(jué)，一節(jié)課就這么悄無(wú)聲息的過(guò)去了。最后，他信誓旦旦的說(shuō)；“我的作業(yè)絕對(duì)是最少的，我也從來(lái)不拖堂，十節(jié)課有九節(jié)課不拖 ，那一節(jié)，也一定是特殊情況”說(shuō)罷，他從課桌拿起書(shū)一卷，夾在胳膊下面，大搖大擺地走了，上課鈴也隨之響了起來(lái)。

? ? 又逢一節(jié)物理自習(xí)，只見(jiàn)物理老師正靠在扶手上欣賞著校園的風(fēng)景，鈴聲響了，他走進(jìn)教室，在燈光的映照下，他的頭閃射出耀眼的光芒，就好像二百瓦的燈泡一樣，我們終于見(jiàn)識(shí)到了他光頭的威力,都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他的腦袋看，比看見(jiàn)面包的乞丐還“如饑似渴”，一眨眼下課的鈴聲就響了，同學(xué)們都已經(jīng)開(kāi)始收拾東西，躍躍欲試的要沖出去，可物理老師絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，仍然滔滔不絕的講著，一分鐘，兩分鐘過(guò)去了……頭一次發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得竟是如此的慢，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，終于盼來(lái)了一句“下課”。同學(xué)們憋了一肚子的氣，忍不住吐槽：“這就是所謂的十節(jié)課，九節(jié)不拖啊”，大家無(wú)奈的搖了搖頭……

? ? ? 瞧，這就是我們的物理老師。

我的物理老師 ? ? 續(xù)鈺帆

? ? ? 我的物理老師，身高1米7，他最引人注目的地方，是他的那顆豌豆腦袋，腦袋上幾簇稀疏的頭發(fā)，包圍著一片光禿的頭皮，俗話說(shuō)“聰明絕頂”，也許是因?yàn)樗^(guò)聰明了吧。坐在課桌上，仰起頭，看到的是他那大腦門兒，傍晚，腦袋還反射著耀眼的光。他的皮膚很是白凈，讓人感到些許意外，是我見(jiàn)過(guò)的男的皮膚最白的。

? ? 我覺(jué)得他非常具有舞蹈藝術(shù)細(xì)胞，每次在黑板上寫(xiě)字時(shí)，他首先是背對(duì)著我們，右手拿著粉筆，另一只手放在褲子兩側(cè)，掌心向下，寫(xiě)完時(shí)，他總是以一只腳為圓心，另一只腳懸空，快速、華麗地原地旋轉(zhuǎn)180°。他走起路來(lái)也是這樣，抬起頭，仰起胸，甩著兩條胳膊，一步一步慢慢地向前走，身體一顫一顫的，真有點(diǎn)像企鵝。

? ? ? 他很幽默。一次，一道題中，關(guān)于“摩擦”，我們有了不同的意見(jiàn)，全班的答案與他的答案不同，他則堅(jiān)定自己是對(duì)的，還親自為我們做示范。只見(jiàn)他左腳不動(dòng)，右腳向前一滑，整個(gè)身體向后一仰，手臂向后挺著，這個(gè)動(dòng)作單看，覺(jué)得沒(méi)什么，可他一個(gè)勁兒地做，便引人發(fā)笑，腳在地上摩來(lái)摩去，不禁讓我想起了那首歌，“摩擦摩擦，在光滑的地板上摩擦，似魔鬼的步伐?！毕抡n后，有些調(diào)皮的學(xué)生還說(shuō)，“物理老師把鞋都磨壞了，也沒(méi)給咱講明白?！币拇蠹液逄么笮?。

? ? ? 他的聲音很粗壯，不少學(xué)生一聽(tīng)就想睡覺(jué)，遇到這種情況，他淡定地拿出手機(jī)，給睡覺(jué)的同學(xué)來(lái)個(gè)美拍，于是沒(méi)有人再敢放肆地睡覺(jué)了。

? ? ? 這就是我們的物理老師，一個(gè)幽默又嚴(yán)肅的人。