實(shí)習(xí)期間，是我最難忘的往事。由于我們選擇的園所是蒙氏園，是以幼兒為主體，尊重與愛(ài)他們。

這個(gè)幼兒園是一個(gè)新組成的集體，所以教師與幼兒流動(dòng)性很大，在不停的磨合和成長(zhǎng)，在這里，我仿佛看到了自己的童年，孩子們很自由，釋放自己的天性去做自己喜歡的事情。

她叫諾諾，剛?cè)雸@時(shí)很難過(guò)，撕心裂肺的哭，聲音很尖銳，一直要找奶奶，聲音很大且不受控制，這是剛?cè)雸@時(shí)都會(huì)出現(xiàn)的分離焦慮，離開(kāi)自己的公主世界，到了一個(gè)陌生的環(huán)境，這個(gè)孩子很注重環(huán)境及衛(wèi)生，例如在午睡后她會(huì)說(shuō)老師把窗簾拉開(kāi)吧，有點(diǎn)黑，還有老師桌子臟了，幫我擦一下等等，就在這個(gè)期間，讓我欣慰的是奶奶在回家問(wèn)諾諾你最喜歡誰(shuí)？她說(shuō)趙老師！我真的很開(kāi)心，我并沒(méi)有刻意的關(guān)注她，讓我很驚喜，時(shí)間久了，她逐漸和小朋友們打成一片，有了自己的好朋友，有一次幼兒離園后，奶奶帶諾諾來(lái)班里上廁所，她哭著要奶奶把，第一次奶奶拒絕了，諾諾撒嬌的哭著，奶奶有些不舍得，這時(shí)在場(chǎng)的我們就對(duì)諾諾奶奶說(shuō)，諾諾平時(shí)很獨(dú)立的，可以自己去廁所的，不需要老師的幫助。聽(tīng)了這話奶奶嚴(yán)肅的對(duì)她說(shuō)，自己尿，她哭的更厲害了，最終奶奶抱著沒(méi)有如廁的諾諾離開(kāi)了。這是我們就在思考這個(gè)問(wèn)題，在家里，奶奶是如何寵著這個(gè)小公主的呢？父母沒(méi)有時(shí)間，平時(shí)都是奶奶來(lái)接送，和奶奶最親。

隔代教育對(duì)幼兒有利有弊，可以多一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子，讓幼兒感覺(jué)到愛(ài)，可以用老人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)帶孩子，使孩子成長(zhǎng)更快，和諧發(fā)展。當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾奶鄄簧岫^(guò)分寵愛(ài)幼兒，使她們不懂得分享與尊重，也會(huì)在與父母相處里發(fā)生阻礙，由于父母白天上班，晚上如果不去再多一些陪伴的話，孩子會(huì)與父母之間產(chǎn)生隔閡，而過(guò)分去依戀對(duì)她好的人。對(duì)幼兒最好的教育并不是一味的對(duì)她好，去寵愛(ài)著她，而是要有在她跌倒時(shí)，鼓勵(lì)她自己爬起來(lái)。自己的東西損壞時(shí)，不只是哭泣與家人的指責(zé)，而是要安慰她，如何將這個(gè)東西經(jīng)過(guò)改裝或維修，使其重新煥發(fā)光彩，父母要多抽一些時(shí)間去陪伴孩子，告訴她爸爸媽媽去上班，寶貝要去幼兒園，而不是讓幼兒覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)我了，多陪伴，多溝通，幼兒是我們的老師，在她們的身上，我們學(xué)會(huì)了更多。對(duì)于她們，我們是更多的期盼和不舍，很珍惜這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)！