? ? ? ? 祁思媽媽騎的自行車，是杠欄很高的那種，后面可以坐人的地方被綁上了兩層墊子，祁思只和自行車的坐墊一樣高了。

　　路上，祁思死死抓著媽媽的衣服，明明害怕著會掉下去，小臉卻還是偏著，一邊抵著媽媽的腰，一邊沒有移開眼睛望著街道兩側(cè)。

　　雖然昨天剛剛上街來了一遍，但是祁思已經(jīng)忘的差不多了，估計只記得買東西的那家店很好看了，可是現(xiàn)在再看一遍，昨天好看的店已經(jīng)淹沒在了好多的好看的店里面了。

　　自行車突然晃了起來，祁思嚇得一抖，臉緊緊埋在媽媽后背的衣服里面，自行車“哐當哐當”的響了一會兒，突然就停下來了。

　　祁思媽媽把祁思從衣服上扯了下來，直到雙腳落在地面上，祁思才敢睜開眼，她圓滾滾的眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看著腳下的鋪在泥地上的磚塊，不是大馬路上的水泥地。

　　也難怪車這么抖。

　　祁思媽媽牽著祁思的手，走到了磚塊路旁邊的一扇小門前面，敲了敲門，門開了，媽媽把祁思帶了進去。

　　小門里面是一個小院子，小院子西邊是主屋，進了主屋的門檻，祁思眼睛一亮，原來靠墻的長桌上有一臺電視機。祁思想停下來，但是被媽媽拽進了旁邊的小屋里面。

　　準確來說是大堂兼著兩個小房間，一南一北。媽媽跟著來教祁思的先生進了南邊的小房間，里面已經(jīng)有四個小孩子了，兩個和祁思差不多大，兩個比祁思高半個頭，祁思探過頭，好奇地看著眼前的小孩子。

　　祁思媽媽和先生說好了下午吃飯的時候來接祁思回家，于是就把祁思托付給了先生，臨走時，祁思媽媽囑咐祁思說，要聽先生的話，好好學(xué)習(xí)，聽到?jīng)]?

　　祁思已經(jīng)把小書包放在了圓桌上，正在把小胳膊伸進書包里面想拿文具盒，沒聽見媽媽的話。

　　祁思媽媽幫祁思把文具盒拿了出來，又把剛剛的話再說了一遍，這次祁思聽見了，響亮地應(yīng)了一聲。

　　于是祁思媽媽就離開了。

　　祁思坐在大圓桌旁邊的小凳子上，把田字格本本和加減練習(xí)本本放的整整齊齊，坐端正，一雙黑溜溜的眼珠子盯著戴眼鏡的先生。

　　先生摸了摸祁思今天腦袋上扎的小揪揪，笑瞇瞇的，讓五個孩子再等一小會，人來齊了就可以上課了。

　　小朋友可以先自己玩會兒。

　　五個小朋友互相瞅瞅，一個男孩說，“我們換書看吧?！?/p>

　　其他四個小朋友嚴肅著臉點點頭，都把自己的“書”推放在一起，祁思看了看其他人的“書”，那兩個和她差不多高的小朋友的“書”和祁思一模一樣，，至于高一點的那兩個小朋友，他們的“書”也是田字格和練習(xí)冊，只不過練習(xí)冊是20以內(nèi)加減法。

　　祁思看不懂，她以為大家都一樣，很開心，想說些什么但是卡了殼。

　　現(xiàn)在的小朋友大都不知道，遇見新朋友第一件事是介紹自己。

　　于是不知道怎么地，想說的話就歪了，從上學(xué)歪到昨天看的少兒頻道放的智慧樹果果姐姐跳的舞。

　　等先生帶著剩下的學(xué)生進房間時，就看到五個小朋友兩個手舞足蹈拍拍手，三個鼓掌唱著缺詞走調(diào)的歌。

　　先生和大孩子們一臉莫名其妙，實在是看不出來這五個小朋友在干什么。

　　先生唯一看出來的就是，五個小朋友相處愉快，他欣慰地點點頭，把孩子們分成兩組，一組是剛來的三年級的補課的大孩子，另外一組就是祁思在內(nèi)的五個還沒上一年級的幼兒園孩子。

　　一大一小，一堆小蘿卜頭和一堆惦記著大堂電視機的大孩子，分別教學(xué)。

　　三年級的大孩子們拿出暑假作業(yè)認認真真寫著，小蘿卜頭們由先生根據(jù)一張貼在墻上的數(shù)字表，來教數(shù)字。

　　祁思昨天媽媽已經(jīng)教了前十個數(shù)，開始讀的很順暢，然后到了“十”，先生沒停，往下一直教。

　　于是祁思舌頭開始打結(jié)了。

　　先生一直教到了“20”。

　　祁思和其他四個蘿卜頭跟讀的五張小臉都懵了。

　　然后先生開始細化講解每個數(shù)字發(fā)什么音，說是細化，其實是拆分了音節(jié)開始讀。

　　蘿卜頭們聽的很認真。

　　時間就這么一講一聽一寫中過去了。

　　中途除了想上廁所的孩子外，都在學(xué)習(xí)，幸好小孩子們定性好，先生很是欣慰，教的也起勁，還教了一點點拼音。

　　等到了十點，教學(xué)結(jié)束，先生給蘿卜頭們布置了家庭作業(yè)，把“1”到“20”抄寫兩遍，可以現(xiàn)在就寫，寫在田字格里。然后先生開始教大孩子暑假作業(yè)中不會的地方。

　　十一點，一天的輔導(dǎo)結(jié)束，集體搬著小板凳去大堂挨個兒坐好，先生開了電視和影碟機，放起了《迪迦奧特曼》。

　　祁思看的目不轉(zhuǎn)睛，滿心想的全是迪迦奧特曼好漂亮，小姐姐也好漂亮。

　　一直到十一點四十五，媽媽過來接祁思，回過神來的祁思才發(fā)現(xiàn)，大堂里就剩下了三個蘿卜頭，包括她自己。

　　和先生說了聲再見之后，結(jié)束了今天輔導(dǎo)課的祁思圓滿地回家了。

　　不，還不算圓滿。

　　先生布置的作業(yè)還沒寫完。

　　于是，吃完飯后，祁思媽媽驚訝地看著平時都守著電視看少兒頻道的祁思拿出小本本寫數(shù)。

　　在知道先生確實教了祁思東西，學(xué)費沒白交后，祁思媽媽欣慰地放著祁思一個人坐在小房間里寫作業(yè)，臨走時還把窗簾拉開了讓小房間亮些。

　　祁思一邊寫著作業(yè)，一邊想著今天看的迪迦奧特曼。

　　大古哥哥可好看了，她小腦袋瓜想著，明天要是還能看迪迦奧特曼就好了。

　　她喜歡大古哥哥。

　　怪獸也好好看，會吐泡泡，是海豚變的。

　　她想養(yǎng)海豚，海豚也好好看。

　　家里的魚缸，海豚放的下嗎?祁思發(fā)愁，咬了咬筆頭，以前爺爺會下河給她撈小蝌蚪放魚缸養(yǎng)，可是小蝌蚪最后都長了腿跑了，海豚要是長了腿，它也會跑嗎?

　　那，那明天找爺爺去小河里撈海豚吧。

　　如果撈到的海豚會吹泡泡就好啦。