? ? ? 為了全面深入的分析五年級數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，更有針對性的開展下階段的教學(xué)工作，針對本次期中考試試卷進行簡要分析。

一、考試結(jié)果分析

? ? ? 五一班參加這次數(shù)學(xué)考試的共51名同學(xué)，優(yōu)秀20人,及格43人，平均分78分，優(yōu)秀率0.39，及格率0.84，從統(tǒng)計的這些指標(biāo)看，成績不算理想。

二、試卷卷面分析：

1、試卷基本特點

? ? ? 該卷難度不大，注重基礎(chǔ)性和實踐性的相互統(tǒng)一，也注重學(xué)生的計算、應(yīng)用等方面能力的考查，試題著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，還注重與學(xué)生生活實際相聯(lián)系，滲透了結(jié)合情境解決問題。

2、試題結(jié)構(gòu)

? ? ? 本卷有六道大題，總分100分，考察了前四單元的內(nèi)容。從試卷編排情況來看，由簡單到復(fù)雜，由基礎(chǔ)到實踐運用，條理清楚、層次分明，能體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，編排合理。

三、 學(xué)生考情分析

? ? 1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成不是很好。

? ? 2、綜合運用知識的能力不夠好。體現(xiàn)在填空題、解決問題。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于新知識體驗不深，頭腦中建立的概念不扎實。

? ? 3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、計算三角形和梯形面積時不除以2等低級錯誤。

四、改進措施：

? ? ? 1.加強數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合，豐富情境教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，提高課堂教學(xué)效果。

? ? ? 2.重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強化知識的運用和延伸。大部分學(xué)生雖然對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，但對有關(guān)概念、法則、性質(zhì)、公式的綜合運用時，總是含糊不清，因為他們沒有理解領(lǐng)會知識的聯(lián)系，也就談不上靈活運用了。因此，在今后的教學(xué)中，在學(xué)生已掌握理解的前提下，要強化所學(xué)知識點與其他知識點的聯(lián)系，讓學(xué)生從不同角度去分析、理解、運用，對所學(xué)知識能夠得到進一步的延伸拓展。

? ? ? 3.改變課堂教學(xué)方式，讓學(xué)生在自主合作探究中體驗成功的喜悅，享受學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心，不斷提高自主合作學(xué)習(xí)的能力。

? ? ? 4.提高學(xué)生的計算能力。

? ? ? 5.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？辞孱}意，思考全面，答題認真，回答完整，仔細檢查。

? ? ? 6.加強審題、分析、解答的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問題的思維能力，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。