? ? ? ? 一年級(jí)的孩子天真可愛(ài)，但自控力相對(duì)差些，課堂上往往出現(xiàn)狀況，有些確實(shí)是我們始料未及的。所以如果不經(jīng)常變換授課形式，不使用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，那孩子們會(huì)感覺(jué)枯燥無(wú)味，面對(duì)好動(dòng)的孩子們，唯有做到心平氣和，換個(gè)方式、換種形式來(lái)改善這一局面，雖然做到這一點(diǎn)很難，但我想了很多辦法。

? ? ? ? 我開(kāi)始思考怎樣才能把握好一年級(jí)的課堂紀(jì)律，通過(guò)向其他老師討教經(jīng)驗(yàn)以及多次試驗(yàn)，我覺(jué)得一年級(jí)的孩子特別喜歡被表?yè)P(yáng)，同樣是有同學(xué)不遵守紀(jì)律，如果我用表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)來(lái)引起他注意，比用批評(píng)他的方法要有效得多。此外我還準(zhǔn)備了很多小紅花，小桃心、小金杯、喜報(bào)、獎(jiǎng)狀等，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的學(xué)生，比如遵守紀(jì)律的、積極動(dòng)腦思考的、認(rèn)真聽(tīng)講大聲發(fā)言的、作業(yè)寫(xiě)的認(rèn)真字體工整的，以激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。另外，我還用小組比賽的方法來(lái)調(diào)整課堂紀(jì)律，效果也不錯(cuò)。不論是紀(jì)律方面，還是發(fā)言方面，哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得好就給他所在的這一組加10分，如果哪個(gè)同學(xué)不遵守紀(jì)律就給他這組扣掉10分，一星期一總結(jié)，看哪組的分?jǐn)?shù)最多，這組就是勝利組。勝利組的同學(xué)會(huì)每人得到一個(gè)喜報(bào)。這樣一來(lái)，他們會(huì)覺(jué)得非常光榮，學(xué)習(xí)的積極性當(dāng)然也會(huì)有所提高。上課時(shí)學(xué)生的紀(jì)律好多了，我上課便感覺(jué)輕松了很多，教學(xué)效果自然就好了很多，同時(shí)也讓我對(duì)自己的教學(xué)多了份自信，少了些無(wú)奈。