每天清晨，朗朗讀書聲充滿校園。整個冬天有彩虹花的培伴，校園更加熱鬧了。你聽，他們又跟著老師在朗誦：“從春到夏，從秋到冬，時光悄無聲息溜走，從我們衣角邊，從我們指縫里，我們用什么留住他，用詩用畫用歡聲用歡聲用笑語，用每一個精心擦亮的日子。
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踏著冬的腳步，品讀每天的晨讀。今天晨讀內(nèi)容是杜虹的《冬爺爺來了》。經(jīng)過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，孩子們不僅學(xué)到知識，更多的是技能的培養(yǎng)。今天，當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，孩子們己一切就序，聽著彩虹的前奏。隨著冬爺爺?shù)哪_步，走進(jìn)今天的晨讀。小老師相模相樣地指揮著，緊跟著老師讀著，理解著，一切變得井然有序。
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冬爺爺不喜歡懶孩子，他們在校園戲著、鬧著。頭上噴出的熱氣把冬爺爺逗笑了。這首小詩很貼近孩子們的生活。他們更容易理解，讀著、笑著，仿佛在描述他們自己似的?，F(xiàn)在的朗讀跟玩耍一樣，一切變得很輕松。每一天都是充實(shí)的，收獲的，快樂的。
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彩虹花給了他們勇氣，給了他們技能。 一首首小詩己成了他們生活的伙伴。每天快樂開啟，快樂誦讀，開心地詩配畫。
