昨天分享了《特別狠心特別愛》書里的有償生活機制基礎(chǔ)課之家務(wù)課，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)。
近幾天，一篇《月薪三萬，還是撐不起孩子的一個暑假》文章在網(wǎng)上熱傳
一位月薪三萬的企業(yè)高管媽媽，曬出了女兒暑假賬單：美國游學(xué)20000元，保姆5000元，鋼琴考級2000元，游泳班2000元，英語、奧數(shù)、作文3科培訓(xùn)班6000元，幾項加起來共35000，已經(jīng)超過月薪了。
許多家長都很感嘆，這不是在養(yǎng)孩子，而是在養(yǎng)“碎鈔機”。其實暑假花掉幾萬是否值得？
有網(wǎng)友分析，這是典型的80后父母趨同、攀比和虛榮心在作怪，孩子成為“碎鈔機”，很大原因都是家長造成的。
有媽媽就此觀點曾談到：出國游能給孩子增長見識，見識多了，眼界就不一樣，孩子思維方式和處世態(tài)度也會不一樣，也就是見多識廣。
這是最近談到的教育鄙視鏈的中上層嗎？
比起這位媽媽的教育方式和教育理念，我更欣賞沙拉在《特別狠心特別愛》書里講到的猶太家長非常重視給孩子建立家范。
“爸爸媽媽的一天”
社會調(diào)查：沙拉兒子所在的中學(xué)曾經(jīng)組織過“爸爸媽媽的一天”的社會調(diào)查，調(diào)查爸爸、媽媽從早晨到晚上就寢所做的事情。
這讓兒子和他們的同學(xué)感觸頗深。兒子回家和媽媽說，在調(diào)查總結(jié)課上，好多同學(xué)都哭了，他們沒有想到，爸爸、媽媽掙錢原來這么不容易。
一個曾經(jīng)跟媽媽要名牌溜冰鞋的同學(xué)，在他親眼看到媽媽在嘈雜的機器聲中忙碌的背影后慚愧地說：“調(diào)查那天，我看到媽媽的胳膊都累得抬不起來了?！?/p>
他為自己平時不珍惜媽媽的勞動果實而慚愧。
以色列家長非常重視從小給孩子建立家范，就算沒有條件也要有意識地“創(chuàng)造”一些艱苦環(huán)境，以此來磨煉孩子的意志和智商。這是為了防止孩子走上“偽貴族化”的歧途。
有些猶太家長還會送孩子去一些特別貴族的學(xué)校吃苦，目的不想讓孩子陷入“超前滿足”、“超量滿足”的甜蜜陷阱。同時也能讓孩子更好地理解家范、尊重家長，體諒家長的不易，學(xué)會珍惜和責(zé)任。
說真的，現(xiàn)在的孩子每天都埋頭在校內(nèi)校外的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)很少時間參與家務(wù)，更別說有什么機會體會到今天美好的生活來之不易，懂得珍惜現(xiàn)在，懂得體諒家長的辛苦。
而家長對于孩子的一般需求都會滿足，尤其是來自物質(zhì)上的需要，都會盡量做到。這種用錢堆出來的出國游學(xué)能見識到社會美好的一面，但是另一面，是孩子很難見到的。
就像上面這位高管媽媽要付出多少辛苦，上班一個月才能掙到那幾萬元，才能咬牙供孩子去到國外。這些，她的孩子都不知道。孩子游學(xué)回國后，接著又要上英語、奧數(shù)、作文班，還有游泳、鋼琴。如果這個孩子只是被動的接受著，這種看似家長非常用力的教育，其實只是在表面上用勁。
父母能給孩子許多愛，但父母卻不能代替孩子長大。父母能給孩子提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，但父母卻不能代替孩子學(xué)習(xí)。父母能給孩子請到好的老師和去到貴的學(xué)校，但父母卻不能代替孩子努力。
比起那些美好的教育，我更在意讓孩子在日常生活中懂得生存之道的意義。
另外這位媽媽花費5000元請一位保姆照顧這個孩子的一日三餐。不知道這個孩子幾歲，估計也有五六年級了，如果媽媽懂得教育孩子做力所能及的家務(wù)，是可以不需要請保姆的。
沙拉在書中列了一份孩子的家務(wù)清單：
九至十二歲的孩子可以勝任的工作有：
料理全部個人衛(wèi)生；擦亮家具；
拖客廳地板；幫忙在廚房擇菜、洗菜。
十三至十五歲的孩子可以勝任的工作有：
為家人準(zhǔn)備幾餐飯；清洗自己全部的衣物。
協(xié)助父母完成一些比較繁重的工作；為自己的錢做好預(yù)算。
在附近地區(qū)做一些工作；熨燙衣服。
在家務(wù)清單上，可以看到孩子是完全有能力承擔(dān)家務(wù)的一部分。做家務(wù)是最基本的生存能力鍛煉，既能培養(yǎng)孩子的家庭觀念和家庭責(zé)任感，還能增強家對于孩子愛的凝聚力和歸宿感。孩子是家庭的一份子，有責(zé)任讓家保持清潔。
舍得用孩子，孩子才能學(xué)得更多，懂得更多。從這點就能看出一個媽媽的智慧和遠(yuǎn)見。
世界富豪洛克菲勒，從小就給父親做“雇工”掙零花錢。他清晨到田里干農(nóng)活，擠牛奶。而且有一本專用的記賬本，按每小時0.37美元計入賬本。這件事他做得很認(rèn)真，并感到神圣且趣味無窮。洛克菲勒的第二代、第三代、第四代都嚴(yán)格按此執(zhí)行。
真正的貴族教育在教育子女上不是未富先嬌，未貴先奢，而是更重視點燃孩子們的生存技能和素質(zhì)。
每個父母都愛孩子，有的愛就像清水一樣，潤過孩子干渴的喉嚨之后就無影無蹤了；有的愛則好像濃濃的鮮血，注入孩子們的身心，一生都將在孩子身上流動，給予孩子們生命的力量。
這樣的愛才是有質(zhì)量的愛。
