敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們:

? ? 人類靠環(huán)境生存，環(huán)境靠人類維護(hù)。在應(yīng)對(duì)全球氣候變暖以及能源枯竭中，需要我們珍惜資源，降低能源消耗，建立綠色生活方式，共同維護(hù)我們賴以生存的美好家園--地球，讓天更藍(lán)，水更清、更綠。為此，特發(fā)出節(jié)能減排奉行低碳生活”的倡議:

? ? 一、做節(jié)能減碳的傳播者

? ? 節(jié)能減碳，不僅是一種認(rèn)知，更是一種發(fā)展方式，需要我們通過(guò)各種宣傳教育，樹(shù)立節(jié)能減排的環(huán)保意識(shí)和低碳生活理念。在日常學(xué)習(xí)、生活和工作中，自覺(jué)養(yǎng)成健康、文明、節(jié)儉、環(huán)保的良好習(xí)慣。以積極的心態(tài)，抵制浪費(fèi)資源。把低碳生活的目的和意義，傳遞給周邊的每一個(gè)人，共網(wǎng)營(yíng)造低碳環(huán)境，過(guò)低碳生活，做綠色公民。

? ? ? 二、做踐行節(jié)能減排的楷模

? ? ? 要從現(xiàn)在做起，從自己做起，從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙等的點(diǎn)滴小事做起，做自覺(jué)踐行節(jié)能減排的踐行者。

? ? ? 1.養(yǎng)成隨手關(guān)電器的好習(xí)慣。

? ? ? 2、開(kāi)展節(jié)水行動(dòng)，隨時(shí)關(guān)閉水龍頭，減少洗衣次數(shù)，洗衣粉要適量投放，避免過(guò)量用水。

? ? ? 3、積極推廣"無(wú)紙辦公"、“無(wú)紙通信”，節(jié)約打印、復(fù)印用紙，提倡雙面使用打印紙。

? ? 4、爭(zhēng)取做到”一物多用”。帶上購(gòu)物袋，少用塑料袋，減少一次用品的使用。

? ? 5、多騎自行車、多坐公交車，少開(kāi)車，多走樓梯，少乘坐電梯，為節(jié)能減排出力。

? ? ? 三、做替促節(jié)能減排的典范

? ? ? 倡導(dǎo)文明的低碳生活方式，自覺(jué)養(yǎng)成健康、文明、節(jié)的、環(huán)保的良好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)身邊有浪費(fèi)等不良行為要主動(dòng)制止。圍繞節(jié)能減排，積極開(kāi)動(dòng)腦腦，發(fā)揮聰明才智，積極主動(dòng)地為節(jié)能減排建言獻(xiàn)策。節(jié)能減排是可持續(xù)發(fā)展的具體體現(xiàn)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，也是人類的遠(yuǎn)見(jiàn)、智慧、內(nèi)涵和修養(yǎng)的外在影顯，更是對(duì)子孫后代的負(fù)責(zé)。

? ? 一滴滴水能匯合成大海，一棵樹(shù)則能成長(zhǎng)為森林，讓我們每一位師生行動(dòng)起來(lái)，從自己做起、從點(diǎn)滴做起、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，積極參與節(jié)能減排，開(kāi)始低碳生活，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的節(jié)能減排目標(biāo)、為創(chuàng)建節(jié)的型校園，節(jié)約型社會(huì)做出自己積極的貢獻(xiàn)!

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 盂縣一中80班史湘