? ? ——觀高懷亮老師課堂有感
? ? ? ? 今天是新年后第一次集中上班，由于開例會，錯過了直播時間，晚上我觀看了洪莊楊鎮(zhèn)中高懷亮老師的課堂回放，高老師課堂分為兩部分，前15分鐘學情回顧和心理疏導，后30分鐘帶領(lǐng)學生觀看名師課堂古詩詞專題復習。巧妙地融合了優(yōu)質(zhì)資源，適時地優(yōu)化調(diào)節(jié)空中課堂教學策略。從整個課堂來看，高老師是一位很負責任且細心的班主任老師。尤其是高老師15分鐘的講解，以學情回顧和心理疏導為主，凸顯了以下優(yōu)點：
1.有效激發(fā)學生學習積極性
? ? ? 高老師呼吁學生不要輸給放任和懶惰，合理安排假期的作息時間，樹立“今日事，今日畢”的信念，用自我激勵的方式，克服在家學習的種種困難。
2.進行個別輔導，爭取家長支持
? ? 空中課堂實施了一個階段之后，老師們會發(fā)現(xiàn)，并不是所有的學生都能夠自主學習，也并不是所有的家長都能夠及時督促孩子學習，也就是說空中課堂的質(zhì)量還是令人擔憂的。針對這種情況，高老師進行個別的溝通，通過電話、微信的形式，爭得家長的支持，同時也不惜花時間和學生進行語音通話，這樣就增進了與學生的溝通交流，了解到學生不能及時上線學習的原因并給予合理的指導。
? ? 在特殊時期統(tǒng)一的授課和個別的輔導相結(jié)合，應該是不錯的教學手段之一。
3.呼吁學生學習要高效
? ? ? 說句實在話，在疫情期間對“高效”這兩個字，我自己都感覺是一種奢望，想著隔空授課能有效就很不錯了，但是高老師能夠給學生細心認真地進行心理的疏導，呼吁學生要進行高效學習，專心致志，并告訴學生要想做到高效就必須認真，若不認真一切都是空談，要求做到：課前認真的準備，比如早起，準備好復習學習資料等；課中認真聽講，做好筆記；課后認真的復習，鞏固完成作業(yè)等等。
? ? ? 我之前也建議老師們在上課之前，可以進行一個課前的交流談話，這樣不僅可以對學生進行心理的疏導，也可以為課堂的開展創(chuàng)造一個輕松、愉悅的課堂氛圍。
? ? 接下來的半個小時，高老師就組織學生觀看了河南省教育廳推送的名師課堂——古詩詞專題復習。
? ? ? ? 縱觀高老師的這節(jié)課，不僅有個性化的自我教學，還鏈接了名師資源，這樣可以有效彌補當教學方式的缺憾，我個人覺得還可以從以下幾方面進行優(yōu)化，達到更佳的教學效果。
? 1.有效利用課堂時間進行師生互動
? ? 這節(jié)課老師用了15分鐘的時間進行學情的回顧和心理的疏導，我覺得可以適當?shù)姆攀纸o學生更多的時間，比如可以進行線上學情調(diào)查，讓學生談談古詩詞復習中好的方法，存在的困惑等。同時老師的課堂語言一定要精煉、準確、流暢，這樣可以使這個課堂更緊湊，更連貫，中間老師停頓的時間過長，也許是網(wǎng)絡的原因吧，但我們要想辦法克服。
2.任務布置要具體、明晰
? ? 老師在課前布置了名著閱讀。高老師強調(diào)了名著閱讀的意義，不僅僅是考試必考，還可以提升學生的語文素養(yǎng)，我覺得特別好，但我覺得還太寬泛，這些任務的布置要具體、明晰。明確細化到讀哪一本書，一天讀多少章節(jié)，如何閱讀，完成什么任務，達到哪些目標等，并且要有布置有落實，有后續(xù)的反饋和指導等。這樣才能把名著閱讀落到實處。
3.觀看名師課例有指向
? ? ? 我每天也觀看省里推送的這些名師課例，覺得都是非常好的資源，所以也會推薦給老師們，讓大家靈活巧妙的運用到自己的教學中去。但這30分鐘不僅僅是上課名師的時間，更是我們和學生共同學習的30分鐘。所以如何運用這些優(yōu)質(zhì)資源，也是我們共同思考的話題。我想我們一定要考慮名師的這節(jié)課與我們?nèi)诤隙扔卸嗌伲课覀円獜拿麕煹恼n堂中學到什么？所以觀看前要有明確的任務指向。剛才我提到的課前談話中可以調(diào)查學情，對于古詩詞學習的困惑點，這些可以引發(fā)學生特別注意名師講的內(nèi)容，哪一點可以為自己答疑解惑，另外還要要求學生從哪些角度聽課，捕捉到對自己有用的知識點該怎么辦等等。觀看中老師一定要運用對話框及時提醒學生記筆記，做標畫等。觀看后，建議老師對這節(jié)課進行梳理和總結(jié)，也可放手讓學生進行總結(jié)，不僅可以檢測學生學習效果，也可幫助學生梳理、固化所學內(nèi)容。老師們別忘了，這是一節(jié)古詩詞專題復習課，也就是老師講到的多涉及學習方法策略層面，學生聽課后如何運用呢？不妨以這節(jié)專題為指導，給學生布置具體的復習任務，指導學生利用名師講的復習方法去自主復習一兩首詩詞，達到學以致用的目的。
? ? ? 感謝高老師這節(jié)內(nèi)外兼容的古詩詞復習課，為我們提供了怎樣合理使用優(yōu)質(zhì)資源的課例。教學最終的效果通過學生的學展現(xiàn)出來，我們要樹立“為學而教”的教學理念，共同打造有趣、有效的“空中課堂”！
