我保證盡量言簡意賅，不耽誤你太多時(shí)間，因?yàn)樯嗝纯少F，你能在此逗留一時(shí)半會兒就是在和我分享你一時(shí)半會兒的生命，我謝謝你，當(dāng)然我們是雙向選擇的過程，我營造這一時(shí)半會兒的文字也是均出生命的，我不用謝你。開玩笑的！

每個(gè)人的內(nèi)心世界提煉一下，真實(shí)呈現(xiàn)出來，都是一部秘史，勝過跌宕的長篇小說或者一部精彩電影。既然要言簡意賅的，我就不說長篇小說，說電影《告白》吧。嗯，告白，你敢嗎？想到愛情那方面去了吧，可惜了，這個(gè)電影志不在此。

一教室穿制服的學(xué)生一起喝同一種牛奶的場景很溫馨吧，再互相打鬧一下真是充滿活力的景象呢，可是老師忽然對著他們說里面有兩杯牛奶注射了艾滋病人的血液后會怎樣？對，老師對他們的告白由此開始了，一點(diǎn)也沒有教育意義是嗎？老師的唯一寶貝女兒被自己的兩個(gè)學(xué)生殺死了，她要復(fù)仇，不是償命，是償痛。償痛是我造的詞，以痛還痛，是1+1大于2的計(jì)算，怎么才能做到？想到一個(gè)詞：誅心。人的內(nèi)心是一個(gè)世界，這里可挖掘和利用的空間實(shí)在很大，電影《告白》就是由幾個(gè)人的內(nèi)心告白構(gòu)成的，你會覺得變態(tài)，可是誰的內(nèi)心深處在外人看來不是變態(tài)的呢？

影片涉及的題材是灰色的犯罪，畫面卻很唯美。特別是慢鏡頭的表達(dá)：牛奶噴灑的慢鏡頭會讓你感覺像是在做牛奶廣告；雨在慢鏡頭里下就像銀白的珍珠卻也如同眼淚；學(xué)生們雨后放學(xué)的歡快在慢鏡頭里并不清爽，拖泥帶水的奔跑；媽媽走了，孩子要追，一個(gè)吹泡泡的慢鏡頭又來了，泡泡在耳邊破碎，是聽到最珍貴的東西消失……影片的節(jié)奏也很舒緩，內(nèi)心的怨恨沒把老師變成怨婦一樣咆哮而是很知性的表達(dá)，可是你一點(diǎn)也不舒服，特別是影片最后被誅心的少年傷心到不是流鼻涕眼淚那么簡單，他中內(nèi)傷流鼻血了。

這部電影絕對可以成為犯罪心理學(xué)的絕佳素材，特別是少年犯。少年的犯罪動機(jī)單純的讓人心痛，想要變強(qiáng)，想要引起別人注意，而他們多數(shù)是處于壓抑環(huán)境里，壓抑是一種殘缺的活法。說“少年不識愁滋味”多少有點(diǎn)不屑于他們的愁，他們的愁能不屑嗎？里面有大大的能量，在創(chuàng)造與摧毀的邊緣。有時(shí)覺得無病呻吟的人很討厭，他們不呻吟出來才可怕不是？冰凍三尺非一日之寒，我們每一日都排點(diǎn)寒氣和毒氣不就分解了。所以沒準(zhǔn)那些整日悲悲戚戚誠誠懇懇告白的人最健康！

我們互相告白吧，趁活著。

（寫于2011年5月13日，陰天）