羅輯思維羅胖說(shuō):很多人都覺得自己的學(xué)習(xí)效率低,閱讀了大量的東西但總是記不住。其實(shí)閱讀并不是學(xué)習(xí)?。∧侵皇前炎约号菰谥R(shí)中。真正的學(xué)習(xí)是把新知識(shí)像縫扣子一樣縫接到原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中。
1.
我們總認(rèn)為我們看的多就算學(xué)到了新知識(shí),實(shí)際上我們只是單純的在浸泡,這種知識(shí)只是暫時(shí)被染到了我們的身上,經(jīng)不住歲月時(shí)間的洗滌。
然而學(xué)到的知識(shí)要去用,實(shí)際應(yīng)用了才能算將知識(shí)縫在了身上。這些知識(shí)才是牢固的屬于自己的。隨著時(shí)間的流逝也不會(huì)被沖洗掉。
2.
那么問題來(lái)了,衣服都沒有怎么縫扣子呢?如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)呢?
我想首先要有大局觀,要有龐大的世界觀。大的框架才能起來(lái)。
要有大的框架首先要打好地基。地基好了,就開始著手搭建知識(shí)的腳手架,然后一點(diǎn)點(diǎn)搭起整個(gè)知識(shí)大廈的框架。
一旦知識(shí)框架搭好,剩下的就是不斷的用知識(shí)的磚頭水泥去填充。
第一步,夯實(shí)基礎(chǔ),萬(wàn)丈高樓平地起,看看各個(gè)大神,那一個(gè)不是通過一段時(shí)間放任自流的博覽群書。這是打開自己的大門,讓各種知識(shí)都進(jìn)來(lái),就像學(xué)英語(yǔ)單詞量是基礎(chǔ),搭建自己的知識(shí)體系,閱讀量就是基礎(chǔ)。
第二步,要主題式研究式的閱讀,這是搭建腳手架的過程。對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域某個(gè)時(shí)代感興趣,就要梳理出這個(gè)領(lǐng)域和這個(gè)時(shí)代的框架,搞明白來(lái)龍去脈。
然后通過書籍、電影、文獻(xiàn)資料去豐富這個(gè)框架。
第三步,一旦一個(gè)個(gè)知識(shí)的腳手架搭建完成,你的各個(gè)獨(dú)立框架之間也會(huì)形成聯(lián)系逐步串聯(lián)在一起,形成逐步清晰完善的體系框架。
3.
最后要做的就是繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)以致用,以教為學(xué)將知識(shí)體系不斷完善,形成屬于自己的高樓大廈。
當(dāng)你用知識(shí)搭建了好的大樓大廈,你就可以去出租,甚至去出售。也就是現(xiàn)在特別流行的“知識(shí)變現(xiàn)”。
“知識(shí)變現(xiàn)”就和我們今天蓋樓搞房地產(chǎn)一樣。不要覺得難或者離自己很遙遠(yuǎn)。能否在你貧瘠的大腦土地上,蓋出絢麗奪目的知識(shí)大廈,取決于你是真想蓋房還是只想買房租房。
大腦的“高房?jī)r(jià)”時(shí)代正在來(lái)臨。
踏踏實(shí)實(shí)從點(diǎn)滴做起。我要提升我知識(shí)的價(jià)值了。你還只是想想而已嗎?