羅輯思維羅胖說(shuō)：很多人都覺得自己的學(xué)習(xí)效率低，閱讀了大量的東西但總是記不住。其實(shí)閱讀并不是學(xué)習(xí)?。∧侵皇前炎约号菰谥R(shí)中。真正的學(xué)習(xí)是把新知識(shí)像縫扣子一樣縫接到原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中。

1.

我們總認(rèn)為我們看的多就算學(xué)到了新知識(shí)，實(shí)際上我們只是單純的在浸泡，這種知識(shí)只是暫時(shí)被染到了我們的身上，經(jīng)不住歲月時(shí)間的洗滌。

然而學(xué)到的知識(shí)要去用，實(shí)際應(yīng)用了才能算將知識(shí)縫在了身上。這些知識(shí)才是牢固的屬于自己的。隨著時(shí)間的流逝也不會(huì)被沖洗掉。

2.

那么問題來(lái)了，衣服都沒有怎么縫扣子呢？如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)呢？

我想首先要有大局觀，要有龐大的世界觀。大的框架才能起來(lái)。

要有大的框架首先要打好地基。地基好了，就開始著手搭建知識(shí)的腳手架，然后一點(diǎn)點(diǎn)搭起整個(gè)知識(shí)大廈的框架。

一旦知識(shí)框架搭好，剩下的就是不斷的用知識(shí)的磚頭水泥去填充。

第一步，夯實(shí)基礎(chǔ)，萬(wàn)丈高樓平地起，看看各個(gè)大神，那一個(gè)不是通過一段時(shí)間放任自流的博覽群書。這是打開自己的大門，讓各種知識(shí)都進(jìn)來(lái)，就像學(xué)英語(yǔ)單詞量是基礎(chǔ)，搭建自己的知識(shí)體系，閱讀量就是基礎(chǔ)。

第二步，要主題式研究式的閱讀，這是搭建腳手架的過程。對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域某個(gè)時(shí)代感興趣，就要梳理出這個(gè)領(lǐng)域和這個(gè)時(shí)代的框架，搞明白來(lái)龍去脈。

然后通過書籍、電影、文獻(xiàn)資料去豐富這個(gè)框架。

第三步，一旦一個(gè)個(gè)知識(shí)的腳手架搭建完成，你的各個(gè)獨(dú)立框架之間也會(huì)形成聯(lián)系逐步串聯(lián)在一起，形成逐步清晰完善的體系框架。

3.

最后要做的就是繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，以教為學(xué)將知識(shí)體系不斷完善，形成屬于自己的高樓大廈。

當(dāng)你用知識(shí)搭建了好的大樓大廈，你就可以去出租，甚至去出售。也就是現(xiàn)在特別流行的“知識(shí)變現(xiàn)”。

“知識(shí)變現(xiàn)”就和我們今天蓋樓搞房地產(chǎn)一樣。不要覺得難或者離自己很遙遠(yuǎn)。能否在你貧瘠的大腦土地上，蓋出絢麗奪目的知識(shí)大廈，取決于你是真想蓋房還是只想買房租房。

大腦的“高房?jī)r(jià)”時(shí)代正在來(lái)臨。

踏踏實(shí)實(shí)從點(diǎn)滴做起。我要提升我知識(shí)的價(jià)值了。你還只是想想而已嗎？