? ? ? 今天下午放學(xué)，鄰居家的孩子跑得滿頭大汗，看見(jiàn)我氣喘吁吁地說(shuō)“阿姨，快，手機(jī)借我用一下，有一朵像鳳凰一樣的云飛過(guò)來(lái)了……”。放學(xué)路上那么多孩子，沒(méi)有人注意到云朵的美麗，只有這個(gè)孩子一路飛奔，邊跑邊看，怕錯(cuò)過(guò)了美麗，又想讓瞬間變成永恒。的確，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。鄰居家這個(gè)孩子，從小體質(zhì)弱，所以她媽媽花了比別人更多的時(shí)間和耐心來(lái)培育他。無(wú)論多忙，媽媽總會(huì)把下午的時(shí)間擠出來(lái)和孩子一起度過(guò)，陪他讀書、寫字、畫畫、做游戲，散步。在她的引導(dǎo)下，孩子擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，時(shí)常能發(fā)現(xiàn)別人意識(shí)不到的美麗，不僅花香鳥語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛等自然景物美不勝收，就連一個(gè)微笑、一句問(wèn)候、一聲夸獎(jiǎng)在他心里都是美不可言。這不就是我們美育的關(guān)鍵所在嗎?以“美”育人，一方面是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美，而更難得的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美。作為家長(zhǎng)，我們要引導(dǎo)孩子從小認(rèn)識(shí)美，發(fā)現(xiàn)美，熱愛(ài)美，給他一雙慧眼，讓他一生與美為伴。

? ? ? 無(wú)獨(dú)有偶，前段時(shí)間，一個(gè)周日的下午，我正在教室里輔導(dǎo)，同學(xué)甲氣沖沖地走進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們都用驚恐地眼光看著他，我不知道發(fā)生了什么事，先讓他坐回座位。那是我新接的一個(gè)九年級(jí)班級(jí)，很多同學(xué)我都不大了解。等我輔導(dǎo)完了，看他還怒氣未消，就問(wèn)他是否可以聊聊，他答應(yīng)了。

? ? ? 我們一起來(lái)到教學(xué)樓前，我詢問(wèn)他發(fā)生了什么事，他告訴我因?yàn)槔砹诵掳l(fā)型被政教處找去談話了。他還義憤填膺地說(shuō):"愛(ài)美之心人皆有之，這個(gè)發(fā)型很流行，我喜歡，為什么不能理呢？還得找家長(zhǎng)，豈有此理!"我看向他，高挑的個(gè)頭，俊美的臉龐，大眼睛撲閃撲閃著，無(wú)不洋溢著青春的氣息，但那身花里胡哨的衣服和鑲嵌著英文字母的流行發(fā)型確實(shí)很扎眼，和這書香氣息濃郁的校園格格不入。我說(shuō):"那你打算怎么辦?"他說(shuō):"我就不叫家長(zhǎng)，一人做事一人當(dāng)，干嘛要叫家長(zhǎng)呢！"他說(shuō)這話還挺男子漢的，我看出了他眼中的為難和強(qiáng)作鎮(zhèn)定。我慢慢地和他聊，才知道他父母都遠(yuǎn)在北京打工，有一個(gè)弟弟在上小學(xué)，家里是爺爺奶奶，叫家長(zhǎng)只能爺爺來(lái)，爺爺心臟還不太好，加之年紀(jì)大了，騎電動(dòng)三輪車他很不放心。"原來(lái)是一個(gè)體貼又善良的孩子"，我竟有一些心疼他。"既然這樣，那你為啥不安分守己呢？同學(xué)都穿校服，理學(xué)生發(fā)型，你把自己打扮成這樣，不是明擺著要給自己找麻煩嗎?"他沉默了一會(huì)說(shuō):"爸爸今天打回了這個(gè)月的生活費(fèi)，我給爺爺買了藥，給自己和弟弟添置了新衣服，看著別人理這個(gè)發(fā)型，挺好看，羨慕好久了，就想試試，花了我二十五元呢!"我開(kāi)玩笑說(shuō):"是想增加美麗系數(shù)，提高回頭率吧？"他靦腆地笑笑，"誰(shuí)不想引起別人的注意?"也是，正處在青春期的孩子，哪有不愛(ài)美的?哪有不渴望得到關(guān)注的?"你愛(ài)美，無(wú)可厚非"，我們不知不覺(jué)來(lái)到了花園附近，玫瑰花香迎面撲來(lái)，我駐足凝望，"不過(guò)，我們喜歡玫瑰，不只因?yàn)樗L(zhǎng)得好看，更因?yàn)樗南阄?，我們不是被花香引到這兒來(lái)的嗎？"他點(diǎn)頭表示認(rèn)同，我趁機(jī)接著說(shuō):"人是要注意外表，注重形象美，但更要增強(qiáng)自己的人格魅力，用你的內(nèi)在美增加你的魅力系數(shù)。外表美，會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝；人格美，才會(huì)長(zhǎng)久恒遠(yuǎn)。"他若有所思地看向遠(yuǎn)方，然后回頭問(wèn)，"那我現(xiàn)在怎么辦？""去跟政教處的人說(shuō)明情況，然后把發(fā)理了，穿上校服，好好學(xué)習(xí)，用心做人"，他點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身向政教處走去。

? ? ? 看著他的背影，我陷入了沉思——怎樣才能讓我們的孩子認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、擁有健康的審美情趣?

? ? ? 有專家提出美學(xué)是未來(lái)的教育學(xué)。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，首先要端正學(xué)生自身對(duì)美的認(rèn)識(shí)，美并不單是穿著時(shí)尚、顏值高，也不僅僅指一些大家名家的音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)作品，而是存在于每一次日升日落之間，存在于生活的角角落落；其次培養(yǎng)審美情趣的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程，提升學(xué)生審美素養(yǎng)就是提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力和水平。這就要求我們要用一顆真誠(chéng)的心，用誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，自信的目光去看待周圍繽紛的世界。

? ? ? "沒(méi)有審美比沒(méi)有知識(shí)更可怕"，審美情趣不僅影響孩子個(gè)體人生事業(yè)的成功和生活的幸福，也直接關(guān)系到社會(huì)文明程度。無(wú)論是教育工作者還是家長(zhǎng)，發(fā)展孩子的審美情趣就是發(fā)展孩子核心素養(yǎng)的制高點(diǎn)，不容忽視。