作者李靜。作者簡(jiǎn)介是家庭教育研究員，暢銷(xiāo)書(shū)作者。代表作有《兔拉姆，快跑》《上班族媽媽必備的育兒秘籍》《男孩冒險(xiǎn)書(shū)：培養(yǎng)男孩野性與智慧的魔法書(shū)》《女孩才藝書(shū)培養(yǎng)女孩才情與優(yōu)雅的魔法書(shū)》《陪孩子度過(guò)7-9歲叛逆期》
這本書(shū)是什么時(shí)候買(mǎi)的？不記得了。動(dòng)機(jī)當(dāng)然是我想了解3到6歲有什么敏感期？面對(duì)孩子的敏感期，我們應(yīng)該怎么做？
全書(shū)行文簡(jiǎn)練，從一個(gè)小小的故事開(kāi)篇，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)故事，再加簡(jiǎn)單的總結(jié)。這是一本比較好讀的書(shū)。脈絡(luò)也比較清晰，（但有一些操作是我不贊同的）甚至談到了入園前怎么幫助孩子應(yīng)對(duì)壞境變化，這是我需要考慮的問(wèn)題。
先來(lái)講講3到6歲的敏感期有哪些？親密關(guān)系關(guān)鍵期；入園入校磨合期；習(xí)慣養(yǎng)成黃金期；品格塑造關(guān)鍵期；規(guī)矩意識(shí)樹(shù)立期；智能發(fā)展加速期；注意力訓(xùn)練期；人際關(guān)系敏感期；想象力膨脹期；行為發(fā)展叛逆期；心理斷乳期。十一點(diǎn)敏感期，怪不得人家說(shuō)三歲看大，七歲看老。0到7歲是孩子生命的黃金時(shí)期。
親密關(guān)系要求我們對(duì)孩子是信任和尊重的，并要自己言傳身教尊重孩子的世界沒(méi)小事，時(shí)時(shí)詢問(wèn)“你怎么看？”我們要給鼓勵(lì)，讓他把正確的事情再做一遍。他們需要的是切實(shí)的愛(ài)，肯定的愛(ài)，熱烈的愛(ài)，同樣他們也會(huì)把得到的愛(ài)回報(bào)給父母。賢哥最近幾天會(huì)跟我們說(shuō)，爸爸我愛(ài)你，媽媽我愛(ài)你，爸爸媽媽愛(ài)狗狗。在這一點(diǎn)上我們是做到了熱烈不含蓄。我們也常常會(huì)說(shuō)，愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就抱抱我，愛(ài)我你就陪陪我，愛(ài)我你就夸夸我，以歌唱的形式向孩子索要親吻……
建立良好的親子關(guān)系，從建立信任開(kāi)始，現(xiàn)在孩子也努力讓自己信任你，讓孩子把你當(dāng)做可以信賴可以依靠的大朋友，才能幫助他們順利快樂(lè)地度過(guò)敏感期。小孩的世界沒(méi)小事，無(wú)論他說(shuō)什么做什么，我們父母都要用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待他們。但他跟我們分享他們的世界，我們不要將他拒之門(mén)外，只要可以便可放下手中事認(rèn)真陪伴孩子，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（這點(diǎn)我們進(jìn)步空間大）
尊重孩子就是多問(wèn)幾個(gè)“你怎么看？”尊重孩子也要尊重它的生長(zhǎng)特點(diǎn)，每個(gè)孩子都不是完美的人，但我們要注意去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
2
一般而言，我國(guó)規(guī)定孩子上幼兒園的年齡在三周歲，也就是說(shuō)3到4歲的孩子上小班，4到5歲的孩子上中班，五到六歲的孩子上大班。
孩子不是單純的學(xué)習(xí)機(jī)器，他們更需要的是老師滿滿的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
去發(fā)現(xiàn)一家孩子上學(xué)時(shí)最快樂(lè)的幼兒園。無(wú)數(shù)的事例證明，一家缺乏關(guān)愛(ài)的幼兒園，無(wú)論它的硬件設(shè)施多么先進(jìn)，都無(wú)法真正提供孩子成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)，尤其是心理營(yíng)養(yǎng)。
入園前的準(zhǔn)備：調(diào)整時(shí)間作息+訓(xùn)練自理能力。
不能用偷偷消失的方法將孩子強(qiáng)行留在幼兒園，當(dāng)孩子感覺(jué)自己被遺棄時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安，這是他們拒絕幼兒園和老師最大的心理障礙。昨天婆婆沒(méi)有用偷偷消失的方式離開(kāi)賢哥，我明顯感到賢哥在對(duì)奶奶說(shuō)再見(jiàn)的那一刻，內(nèi)心的平穩(wěn)安定。
要斷奶的不僅僅是孩子。離開(kāi)孩子的父母，要學(xué)著轉(zhuǎn)移目標(biāo)，去學(xué)習(xí)，去工作，去尋找其他的生活樂(lè)趣。（這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種不小的挑戰(zhàn)）
大人不要輕易干涉孩子們內(nèi)部矛盾，讓他們學(xué)會(huì)自己解決，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程。
擔(dān)心孩子出問(wèn)題，要學(xué)會(huì)與老師正確溝通。電話（不能占用老師的太多時(shí)間）平日接送孩子的噓寒問(wèn)暖，了解孩子幼兒園的情況。真誠(chéng)有效溝通。
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早睡早起的習(xí)慣，在孩子幼年時(shí)期就應(yīng)該養(yǎng)成。
用孩子能接受的方式引導(dǎo)教育。比如收拾玩具一事，把玩具筐比做玩具的家符合童真的天性。賢哥昨天成功地收拾了一回玩具。“劉卓賢我們能幫玩具找到她的媽媽?zhuān)业剿募覇?？”“我們變身幫幫龍出?dòng)！”然后小家伙現(xiàn)身墊子開(kāi)始“噠咕噠咕”地忙活起來(lái)，當(dāng)然我也在一旁幫忙（有意識(shí)地把活都讓他做）“收拾好之后再蓋上被子，這樣他們的家就不冷了”。本想自己幫忙帶蓋子。沒(méi)想到他說(shuō)我自己來(lái)。真是太驚喜了，忍不住又夸他：“小積木們說(shuō)謝謝你劉卓賢，你真是一個(gè)助人為樂(lè)的孩子”。昨天是第一次成功的嘗試。
讓孩子盡情用手感知學(xué)習(xí)的快樂(lè)，就一定能夠讓孩子體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，從而養(yǎng)成孩子勤勞的好習(xí)慣。
理財(cái)要從娃娃抓起。如果不想因?yàn)殄e(cuò)誤的理財(cái)決定而遺憾終生，就必須從小接受理財(cái)教育。在孩子數(shù)字敏感期到來(lái)時(shí)，交給孩子錢(qián)幣的基本概念，日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念。
性格就是表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為習(xí)慣中，相對(duì)穩(wěn)定的心理特征。
3到6歲的孩子正處于社會(huì)關(guān)系敏感期，他們注重別人對(duì)他們的評(píng)價(jià)，而正面的評(píng)價(jià)能給予他們更多的信心和勇氣。（找閃光點(diǎn)）
樂(lè)觀是一種能力，可以通過(guò)環(huán)境影響和后天培養(yǎng)獲得。
如果孩子能夠?qū)募?xì)微之處尋找快樂(lè)，獲得快樂(lè)的能力，一直保持下去，那么它一定會(huì)成為一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗自信的人。
將善良的種子埋在孩子心中。照顧小動(dòng)物不僅給孩子們帶來(lái)心理上的滿足和成就感，還可以培養(yǎng)他們的愛(ài)心，耐心和責(zé)任心。
解決問(wèn)題的鑰匙不在孩子身上，而在大人身上，大人要舍得放手這才有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)自立成長(zhǎng)。
允許自己的小孩成長(zhǎng)為一杯溫開(kāi)水。性格溫和不一定代表沒(méi)有主見(jiàn)，更不代表沒(méi)有進(jìn)取心，溫和豁達(dá)只是孩子在與人交往中表現(xiàn)出來(lái)的一種性格。
