今天讀到一篇公眾號文章，一個媽媽選擇讓孩子上職高。一般來說，成績不夠好的話上職高也不算稀奇，畢竟也算出路一條；但這位媽媽與眾不同的地方在于，職高在她眼中的價值并不遜于大學(xué)，因?yàn)檫@里的環(huán)境適合孩子發(fā)展，孩子不僅比讀普高的同齡人有了更多選擇的機(jī)會，同時還施展出了自己的天賦。
這是一位有過在丹麥留學(xué)工作經(jīng)歷的媽媽。她看到，北歐普通職員的工資跟公司CEO的工資也就相差幾倍，但同樣的情況，在亞洲或者美國公司相差可能要幾十倍甚至上百倍。很少聽到這里的人們談?wù)撋鐣匚缓褪裁措A層。北歐的領(lǐng)導(dǎo)人可以出門買菜、自己坐出租車、騎自行車，跟大家一樣。他們崇尚運(yùn)動，熱愛自然，享受寧靜，過著簡約平和的生活。
于是大家固定思維模式中對職高生的種種焦慮，糾結(jié)和擔(dān)心都不在這位有更開放心態(tài)的媽媽的考慮范圍內(nèi)，她一心關(guān)注的只是如何能幫孩子找到他的長處，并利用這個長處讓自己活得夠精彩，過得夠開心。
在這位媽媽身邊就有職校畢業(yè)的農(nóng)場主朋友，這位媽媽發(fā)現(xiàn)朋友跟大學(xué)畢業(yè)后經(jīng)營農(nóng)場的人沒有什么區(qū)別，可能還更容易，因?yàn)榕笥褟男【蛯r(nóng)場有切身的體驗(yàn)。
這位媽媽讓孩子上職高，不是為了讓他很快就業(yè)，而是通過職高找到他的興趣方向，找到獨(dú)屬于自己的喜好，想要繼續(xù)深造也是可以繼續(xù)考大學(xué)的。事實(shí)證明，在這一點(diǎn)上，這家人是成功的。
小班制的教學(xué)獲得了老師足夠的關(guān)注，擅長的動手能力在專業(yè)上得到充分的認(rèn)可，因?yàn)闊釔?，兩年?nèi)成為篆刻社社長，可以用大把的時間去試錯，去體會自己到底喜歡什么，主動要求學(xué)習(xí)起了素描，去潘家園擺攤賣篆刻作品，參加故宮的專家授課班，給青少年冬令營做青年導(dǎo)師，堅(jiān)持參加英語課外班，為自己的傳統(tǒng)文化專業(yè)能力做好未來國際化的準(zhǔn)備……
她的孩子在上公立初中時因數(shù)學(xué)成績不理想而遭受打壓的自信心，在職高得到了迅速的恢復(fù)。這樣精彩紛呈的職高生活，放到普通高中，確實(shí)不太可能有。
留言區(qū)里一些家長很羨慕卻大都不敢做這樣大膽的選擇：不走尋常路，其實(shí)對父母提出了更高的要求，要有更強(qiáng)大的心理素質(zhì)、眼界和勇氣，如果不成功，將來孩子會不會責(zé)怪自己；在目前的中國，職高畢業(yè)和本科剛畢業(yè)時差別不大，等過了三十歲之后，差別就明顯起來，學(xué)歷是一塊敲門磚，否則再有才也不一定有發(fā)揮的空間，這是社會的現(xiàn)實(shí)；可是，你和你的孩子沒生活在北歐呀，沒有那個體系和生活觀念，如果快樂學(xué)習(xí)最后分?jǐn)?shù)不理想呢？我想這也是無數(shù)次掙扎后作出的選擇，而這樣選擇剛好是適合這個孩子天性和個性的……
是的，雖然這篇文章讓我們看到了職業(yè)教育的美好未來，以及走另一條路的不一樣的美好，但也不要忘了，這只是別人家的小孩。這個孩子今日的理想狀態(tài)，并不代表適合你我這樣的家庭和你我的娃。解讀別人的美好時，再思量一下背后的風(fēng)險(xiǎn)，對于暫時沒有勇氣特立獨(dú)行的我們來說，是必要的。
不過這位媽媽的做法中，還是有不少好的思路是適合借鑒的。
這位媽媽說：“尊重和接納孩子的個性”。當(dāng)我們在育兒的細(xì)碎生活中焦慮、糾結(jié)、猶豫的時候，是不是可以像這位媽媽一樣實(shí)實(shí)在在地思量和踐行起來呢？
這位媽媽尊崇70/30原則。如果你以同樣的精力用在你的短處，你頂多有30%的提高，而用在你的長處和優(yōu)勢上，你可以得到70%的收獲。當(dāng)我們每日把關(guān)注放在孩子的錯誤缺點(diǎn)上時，是否可以像這樣轉(zhuǎn)換一下思路呢？我們有足夠認(rèn)真和耐心地觀察過孩子的潛力嗎？
這位媽媽覺得：“相比成績，孩子解決問題的勇氣、能力與生活知識更重要。”在關(guān)注學(xué)業(yè)之外，我們對孩子的好奇心、獨(dú)立思考能力和生活自理能力培養(yǎng)得夠不夠呢？未來大部分的工作會變化成我們今天不知道的樣子，這些在工作中需要的知識，大部分在今天的學(xué)校中也沒有涉及，那我們該怎么辦呢？
這位媽媽在孩子初中不適應(yīng)高強(qiáng)度競爭環(huán)境時，沒有不顧一切讓孩子繼續(xù)煎熬去實(shí)現(xiàn)自己的期望，反而是順應(yīng)孩子的情況而改變自己期望的做法，是令人心生佩服的。
她說：“如果很多孩子到了高中，甚至大學(xué)后，再去花時間想自己到底對什么感興趣，成本就太高了。很多家長說孩子在高考填志愿選專業(yè)時很迷茫，家長對有些專業(yè)也不了解，只能盲目地選擇，學(xué)的是自己不喜歡的專業(yè)，虛度了最好的學(xué)習(xí)時光?！?/p>
同樣的難題，遲早也會擺在我們的面前。你會如何思考呢？
