本周二年級的課時(shí)內(nèi)容是《觀察月相》在教學(xué)過程中我有以下幾點(diǎn)反思：

第一，關(guān)于活動(dòng)手冊月相觀察記錄表。由于觀察記錄是一個(gè)長期的過程，我提前安排了學(xué)生自行觀察并記錄。在這周檢查孩子們的記錄成果我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，很多學(xué)生用鉛筆作畫，但是月相是白色的，有些學(xué)生用鉛筆涂黑表示月相形狀，有些學(xué)生用鉛筆把陰影部分涂黑，空白部分表示月相，這就造成了學(xué)生之間有意見不同，有些學(xué)生看到的滿月是用空白表示，有些學(xué)生用全部涂黑的方式來表示。我反思了一下這是因?yàn)槲覜]有提前預(yù)設(shè)好這個(gè)問題，引發(fā)了學(xué)生的爭議，我認(rèn)為作為老師還是不能想當(dāng)然的給學(xué)生布置活動(dòng)，對于可能出現(xiàn)的活動(dòng)步驟模糊的問題要提前預(yù)設(shè)。

第二，關(guān)于農(nóng)歷和公歷的問題。在月相圖卡上標(biāo)注的是農(nóng)歷時(shí)間，但我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對于農(nóng)歷和公歷問題很難去理解，這也是我一個(gè)非常困惑的地方，我試圖從理論上解釋公歷和農(nóng)歷時(shí)間的差別，但是發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解起來很困難，目前我還沒想到好的解決辦法，如何用更適用于低段兒童的語言去解釋這個(gè)問題。