貓貓這次的作業(yè)老師看到了特別的努力。

貓貓第二次作業(yè)點(diǎn)評導(dǎo)圖

課堂筆記

貓貓第二次課堂筆記導(dǎo)圖

貓貓的這個(gè)中心圖完全驚艷到老師了！既符合主題，色彩鮮明，形象生動(dòng)，大小尺寸很合適，感覺這個(gè)繪制過程應(yīng)該不是很容易，但貓貓努力做到了，特別值得點(diǎn)贊打Call！

這次作業(yè)的文字顏色貓貓選擇的是同支同色，讓導(dǎo)圖效果特別鮮艷，很棒！如果注意能做到冷暖交替效果會(huì)更好。

整幅作業(yè)布局均衡，美觀，小圖標(biāo)的呈現(xiàn)大小合適，補(bǔ)充準(zhǔn)確，色彩也恰到好處。

結(jié)構(gòu)思路上總體正確且清晰。

在線條的呈現(xiàn)上如果貓貓能增加一點(diǎn)弧度效果就更好。在課程內(nèi)容順序的呈現(xiàn)上盡量不調(diào)整順序，這樣做第一能訓(xùn)練自己在未知整體情況下的布局能力，第二可以節(jié)省時(shí)間。關(guān)鍵線的運(yùn)用意識(shí)非常棒，但要注意長度連接到位。

關(guān)鍵詞的oneword呈現(xiàn)可以參考老師的導(dǎo)圖點(diǎn)評建議多多體會(huì)一下。下次課程會(huì)專門說到關(guān)鍵詞提煉的方法和思路，貓貓可以事先預(yù)習(xí)一下書中有關(guān)關(guān)鍵詞提煉方法的內(nèi)容。

我的名字

貓貓名字中心圖

這個(gè)作業(yè)的效果很是出乎老師的意料：原本以為貓貓畫個(gè)馬旁邊站個(gè)少年軍人就可以了，沒想到貓貓還聯(lián)想到了花木蘭，繪制效果還相當(dāng)不錯(cuò)！這樣整個(gè)畫面不但英姿颯爽，而且更加符合自己的名字的意義，相當(dāng)棒！

對于這幅作業(yè)本身老師沒有更多建議，只是從老師的經(jīng)驗(yàn)開來說，覺得用103號的色筆體現(xiàn)褐色的馬效果也許會(huì)更好，明度比較適中，會(huì)對圖像的亮眼程度有提升。

總體來說，貓貓這兩幅作業(yè)都非常棒！期待下一次作業(yè)的蛻變哈！