? ? ? ? ? 在我們的耳邊經(jīng)常會(huì)聽到有同學(xué)說:“我以前數(shù)學(xué)很好的”這種話。為什么會(huì)這樣？以前的老師在講課中，同一類型的題，做十道就可以解決，會(huì)讓孩子做500道，學(xué)生十個(gè)都會(huì)了，為什么要他做500道呢？我們應(yīng)以重質(zhì)不重量的原則出經(jīng)典的題目讓學(xué)生練習(xí)。其余的空間我們可以進(jìn)行一下三項(xiàng)活動(dòng):一，Buss。這是一個(gè)抓住孩子專注力的一個(gè)游戲，她必須全神貫注，才能答對(duì)。二，瑪西.庫(kù)克的心算暖身。這也是一種很好的心算游戲。不僅能達(dá)到自己想要的結(jié)果，還能在游戲中完成。庫(kù)克的課程又豐富又有深度，提供給我們另一種選擇。

? ? ? ? 精確、公平、合理的測(cè)驗(yàn)?zāi)軒椭蠋煛⒓议L(zhǎng)以及學(xué)生了解“已經(jīng)精通”和“需要加強(qiáng)”的地方分別是哪些。這對(duì)于教與被教都很受用。

一，如何學(xué)習(xí)。在第56號(hào)教室的班訓(xùn)中有一條:凡是值得做的事情，就值得好好做。是的，這都是孩子自己的主動(dòng)思維，孩子認(rèn)真徹底的讀一本書比強(qiáng)迫完成多少讀書量會(huì)更有效果。要達(dá)到這樣的讀書目的，就必須“模擬考場(chǎng)情況”。雷夫先生在考試前一天放學(xué)前，會(huì)跟孩子們討論當(dāng)天晚上她們應(yīng)該做什么考試準(zhǔn)備，應(yīng)該用什么態(tài)度做準(zhǔn)備，沒有家庭作業(yè)。她的學(xué)生會(huì)很清楚的明白，自己該怎么做，達(dá)到了第四階段:讀書是為自己，不是為別人。二，結(jié)果。在考試前，都會(huì)有緊張感，雷夫先生會(huì)用幾種辦法讓孩子們放松:1，以前如果考不好，老師會(huì)怎么發(fā)貨？孩子們?nèi)缓蠼o你講述，自己也會(huì)覺得可笑而笑出來。2，說明?？荚嚲褪且粋€(gè)溫度計(jì)，它只是一個(gè)測(cè)量工具?？疾缓脹]有關(guān)系，它不代表著世界末日。這就提到了第一章節(jié)中的“信任”。絕不能拿某個(gè)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)跟另一個(gè)學(xué)生相比，一定要用學(xué)生自己的過去表現(xiàn)來衡量他現(xiàn)在的進(jìn)步。三，應(yīng)試技巧。雷夫先生教導(dǎo)孩子，每到選擇題都是精心設(shè)計(jì)的結(jié)果，在正確答案以外的其他選項(xiàng)很少是隨便填寫的。在分析每道題時(shí)，讓孩子不要直接說出答案c，而是說出理由。如果是閱讀理解，在說出答案后，從文中找出答案所在的那一段那一句。四，人格品質(zhì)才是教育本質(zhì)。雷夫先生所帶的第56號(hào)教室所重視的議題:品格、誠(chéng)信、道德、胸襟。這些才是對(duì)一個(gè)學(xué)生最好的教育?？荚嚬倘恢匾珒r(jià)值觀是最值得稱贊。