最近，我在網(wǎng)上買了本書――《兒童性格心理學(xué)》。拿到手里看時(shí)，總不自覺的與自己的孩子對(duì)照一下，看看自己的孩子是不是屬于這種性格?，F(xiàn)在看到了親切型的孩子的表現(xiàn)，感到大女兒應(yīng)該屬于這種類型的人。

大女兒性格乖巧，不喜歡和陌生人說話，很隨和。從小，就表現(xiàn)的很乖，喜歡安靜，能夠一個(gè)人玩半天。上學(xué)了，我總會(huì)問她交沒交到朋友，害怕她在學(xué)校里孤單。但現(xiàn)實(shí)卻正好相反，她雖不主動(dòng)和別人交朋友，但別人卻喜歡和她玩。去學(xué)校接她，一路上總有小朋友喊她的名字，和她打招呼?？伤齾s叫不上別人的名字。老師評(píng)價(jià)她，很乖，是個(gè)聽話的好孩子，如果能更開朗些更好。

? ? ? 為了讓她內(nèi)向的性格有所改變，從六歲起，我開始讓她學(xué)習(xí)拉丁舞。雖然她不愿意學(xué)，但還是去了，而且也很用功。只是去參加大型表演時(shí)，還是不愿意去。后來就不學(xué)了。不過，畢竟是學(xué)過幾年的舞蹈，學(xué)校里有什么演出，總能被挑上，鍛煉的機(jī)會(huì)自然就多。學(xué)校里有了舞蹈社團(tuán)，她還是選擇的舞蹈。看來，幾年的舞蹈并沒有白學(xué)，對(duì)她性格的改變還是起了一定的作用。

又看到書里寫到，親切型孩子溫柔和善，不敢說“不”，我就想到，在她剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)男孩總拿她的作業(yè)本不還。剛開始她并沒有告訴我。后來，男孩又拿她的東西不還，她應(yīng)該是實(shí)在沒辦法了，告訴了我。我雖然覺得麻煩老師挺不好意思的，畢竟自己也是老師，理解老師的忙碌。但還是給她老師打了電話，說了事情的經(jīng)過，讓老師幫忙問問，解決。也許正是我的這種處理，讓她有了安全感，以后才能正確的去面對(duì)生活中的不如意之事。想想，如果我當(dāng)時(shí)覺得一個(gè)本子，不值錢，不去替她做主，她的內(nèi)心該是多么孤獨(dú)，多么無助；以后自己的權(quán)益再被侵害時(shí)，她該怎么去保護(hù)？

而今，她已經(jīng)長成大姑娘了。雖在他人面前還是不喜歡表現(xiàn)，但凡事也有了自己的主見。也希望在以后的日子里，她能該表現(xiàn)時(shí)就表現(xiàn)，該內(nèi)斂時(shí)就內(nèi)斂，做一個(gè)自信堅(jiān)強(qiáng)的人！