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? ? ? ? 半途效應(yīng)是指在激勵(lì)過(guò)程中達(dá)到半途時(shí)，由于心理因素及環(huán)境因素的交互作用而導(dǎo)致的對(duì)于目標(biāo)行為的一種負(fù)面影響。大量的事實(shí)表明，人的目標(biāo)行為的中止期多發(fā)生在”半途“附近，在人的目標(biāo)行為過(guò)程的中點(diǎn)附近是一個(gè)極其敏感和極其脆弱的活躍區(qū)域。
? ? ? ? 導(dǎo)致半途效應(yīng)的原因主要有兩個(gè)，一是目標(biāo)選擇的合理性，目標(biāo)選擇的越不合理越容易出現(xiàn)半途效應(yīng)；二是個(gè)人的意志力，意志力越弱的人越容易出現(xiàn)半途效應(yīng)。這就要求班主任在平時(shí)教育學(xué)生時(shí)多注意學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，培養(yǎng)多方面的能力，同時(shí)多注意進(jìn)行意志力的磨練。行為學(xué)家提出了“行意志力”的磨練。行為學(xué)家提出了”大目標(biāo)，小步子”的方法，對(duì)于防止半途效應(yīng)的發(fā)生具有積極的意義。
避免半途效應(yīng)可通過(guò)毅力素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑：
一是強(qiáng)化正確的動(dòng)機(jī)。
? ? ? ? 人們的行動(dòng)都是受動(dòng)機(jī)支配的，而動(dòng)機(jī)的萌發(fā)則起源于需要的滿足。什么也不需要或者說(shuō)什么也不追求的人，從來(lái)沒有。人，都是有各自的需要，也有各自的追求；只是由于人生觀的不同，不同的人總是把不同的追求作為自己最大的滿足。正確的動(dòng)機(jī)需要不斷的強(qiáng)化。
二是從小事做起，可以鍛煉大毅力。
? ? ? ? 小事情很多，從哪些小事情做起，有的人好睡懶覺，那不妨來(lái)個(gè)睜眼就起；有的人“今日事，靠明天，”那就把“今日事，今日畢”作為座右銘；有的人碰到書就想打瞌睡，那就每天強(qiáng)迫自己讀一小時(shí)的書，不讀完就不睡覺，只要天天強(qiáng)迫自己坐在書本面前，習(xí)慣總會(huì)形成，毅力也就油然而生。人是需要從自己做對(duì)的，因?yàn)槿擞卸栊?。克服惰性需要毅力。任何惰性都是相通的，任何意志性的行?dòng)也是共生的。事物從來(lái)相輔相成，此長(zhǎng)彼消。從小事情就可以培養(yǎng)大毅力，其道理就在其中。SFBT中的每天一小步也是培養(yǎng)毅力的重要步驟，即大目標(biāo)小步驟。
三是培養(yǎng)興趣能夠激發(fā)毅力。
? ? ? ? 人說(shuō)興趣是毅力的門檻，這話是有道理的。法布爾對(duì)昆蟲有特殊的愛好，他在樹下觀察昆蟲，可以一趴就是半天。例如：有的人對(duì)學(xué)外文興味索然，可他懂得，學(xué)好外文是對(duì)自己的需要，對(duì)這個(gè)需要，他有興趣，因此他能強(qiáng)迫自己堅(jiān)持學(xué)外文。在學(xué)的過(guò)程中，對(duì)外文的興趣也就能夠漸漸培養(yǎng)起來(lái)，這反過(guò)來(lái)又能進(jìn)一步激發(fā)他堅(jiān)持學(xué)外文的毅力。一個(gè)人一旦對(duì)某種事物、某項(xiàng)工作發(fā)生內(nèi)在的穩(wěn)定的興趣，那么，令人向往的毅力不知不覺來(lái)到他身邊，也就成為十分自然的事情。
四是由易入難，既可增強(qiáng)信心，又能鍛煉毅力。
? ? ? 有些人很想把某件事情善始善終的干完但往往因?yàn)槭虑榈碾y度太大而難以為繼。對(duì)毅力不太強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，在確定自己的奮斗目標(biāo)、選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)穿破口時(shí)，一定要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，由易入難的原則。美國(guó)學(xué)者米切爾·柯達(dá)說(shuō)過(guò)：“以完成一些事情來(lái)開始每天的工作是十分重要的，不管這些事情多么微小，它會(huì)給人們一種獲得成功的感覺?！边@種感覺無(wú)疑有利于毅力的激發(fā)?？逻_(dá)的話看來(lái)對(duì)于我們干其它事情，也會(huì)有啟發(fā)的。
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? ? ? ? 《后漢書?樂羊之妻》中的妻子勸樂羊求學(xué)不可半途而廢就是堅(jiān)持意志的培養(yǎng)。
