? ? ? ? 今天是夏令營的第三天，也是最后一天。昨晚我們雖住在一層樓，但互相都沒有去找對方。當我們到餐廳時，孩子們已坐在那兒開始吃飯。到這里，孩子們的一切行動只聽教練的指揮，省心許多，孩子們仿佛都長大了，兒在隊伍里見到我，也跟不認識我似的，因為他有一群隊友需要他來照顧呢！

? ? ? ? 上午游覽芙蓉谷景區(qū)，兒始終扛著隊旗走在隊伍的前列。到達終點后，要領任務書，每項任務需在隊長的引領下，全體隊員完成，并拍照（有的是視頻），上傳至指定的群里，根據(jù)完成時間和質(zhì)量決定勝負。除了教練每組派兩個老師跟隊，只負責安全，不參與任務，讓孩子們獨立完成。我特意跟的不是兒的隊，兒途中遇見我，問我野人舞怎么跳？因為其中的一項任務是跳野人舞，我說我不知道，去問你的隊員。迅速逃離兒的隊伍。兒的隊是最后一個離開起點的隊伍，并把前幾隊留下的垃圾收拾完畢，完成任務是第二個到達終點。宣布的結(jié)果卻是兒的隊是四個隊中的第四名。兒本是個爭強好勝的人，這次他起的隊名是“王者無敵”隊，在聽到結(jié)果后，兒以笑容面對，并回頭面向隊友。

? ? ? ? 兒在車上對我說，我真的沒想到我們是最后一名，分析原因有以下幾條:1、團隊中年齡小的太多，下達任務他們不能理解意思；2、跟隊老師指導太多，以至于隊員不知道聽誰的，嚴重影響隊長指令的下達；3、團隊默契度差，由于我們這邊蕪湖的只有三個人，績溪的占八人，互相不了解，造成協(xié)作度差。還有游戲的評優(yōu)標準不明確，不夠細化，沒有量化。不過主要是因為我以前沒參加過這類活動，不熟悉游戲規(guī)則，也沒時間進行分析、判斷，資源優(yōu)化。

? ? ? ? 下午的漂流活動，兒帶著兩個小隊員在一條船上，只見自上船起，就是兒一個人劃著雙槳，那倆孩子都是主動要和兒一條船的，前天晚上住一個房車的。其中一個小孩站著專門用水槍射人，另一個玩自己的，都不劃船。兒還經(jīng)常遭致別的船上隊員水槍射擊的攻擊誤傷。兒一直都笑呵呵的，對他倆也不發(fā)火。到終點后，兒伸出雙手給我看，臉上面帶笑容，起了幾個水泡，虎口處也被磨破了。

? ? ? ? 晚上一見到來接我們的爸爸，兒就興奮不已，說到收獲，兒首先提到在小隊員身上也有許多值得學習的地方:比如反應快，知識面廣；其次是這次當了隊長，感到責任重大。當隊長對于從未參加過夏令營的我來說，充滿了陌生感和恐懼感。隊長是帶領團隊沖鋒陷陣還是逃亡，全部取決于你自己！隊長需要了解每個隊員的情況，將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。在別的隊員不敢的時候，比如攀巖，我是隊長，我第一個上，起到模范帶頭，信心和鼓勵作用。而不能推最小的上去，讓小的去當炮灰。昨天夜里，室友出門帶走房卡，沒有電，沒空調(diào)，我也沒去打擾隔壁隊友。試想一下，如果在郊外沒有空調(diào)，我也會把電扇讓給比我小的隊友。再次，學習交流很重要。上學是一件很有意思的事，有你喜歡的人和不喜歡的人，無論喜歡與否，他們都存在于這個世界，存在即產(chǎn)生了意義，有正面的，也有反面的，對人生都是有益的幫助。

? ? ? ? 兒一到家，我問兒，那封信是我們看還是你念？兒答，我來念。兒讓我們閉上眼睛，在信上兒首先給我們道歉，接下來說了我們對他的精心照顧，以及經(jīng)歷兩年的休學磨礪，對自己是一筆財富。最后是對爸爸媽媽的感謝。兒又配上音樂，把那天的生命之旅的現(xiàn)場，模仿主持人的語氣語調(diào)又重新演繹一遍，又再次讀了一遍信。兒感動得淚滿眼眶，更是感動到我和爸爸。兒說，我可以當講師了。我和爸爸都贊同。且是當之無愧！兒問我們，今晚的表現(xiàn)如果100分滿分，可得多少分？我答，100分。但還有提升的空間。爸爸說，99.99分。兒問，0.1分失在哪兒？我覺得我能得100分。爸爸答，0.1分就是還有上升的空間。兒點頭表示同意該觀點。

? ? ? ? 居說:還責任于孩子。給予孩子尊重、理解、關(guān)懷，他必將擔負起責任、尊嚴、使命。在不斷踐行中體悟、升華。