? ? ? ? 什么是面向未來？ 面向未來就是要了解未來需要什么。作為教師，我們教育的目的，是培養(yǎng)理想中的下一代，我們要培養(yǎng)的是未來的建設(shè)者和接班人，我們要培養(yǎng)學生適應(yīng)未來的需要，具備未來需要的素質(zhì)。我們今天的教育要為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
? ? ? ? 教育隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，不同社會歷史條件下，教育的定義也不同。如今，信息化的飛速發(fā)展改變著我們的生活和生產(chǎn)方式，我們培養(yǎng)的未來的學生，一定要適應(yīng)信息化時代的快速變化。他們的學習、生活、工作要在更加智能化、信息化的環(huán)境中進行。所以，我們的教育也需要緊緊跟隨信息化的步伐。
? ? ? ? 老師教育學生，不再像我上小學的時候，老師將書本上的知識傳授給學生，學生在考試中取得好成績即可。現(xiàn)在，教育的目的豐富起來，學生要有對世界的全面廣泛的知識，相應(yīng)的獲取各種知識的方式和途徑也豐富起來。一場面向未來的學習變革也正在進行著。
? ? ? ? 我們農(nóng)村小學現(xiàn)在的技術(shù)和設(shè)備也在不斷的更新和進步中，每個班級都有大屏幕，老師在教學中都會隨時隨地的使用，老師在課堂中經(jīng)常用PPT教學，視頻、圖片和音樂等內(nèi)容使用非常廣泛。在技術(shù)方面確實存在很多困難，比如說各種資源下載、轉(zhuǎn)換比較麻煩，制作PPT非常費時費力，沒有現(xiàn)成的資源，學生網(wǎng)上學習經(jīng)常會因為網(wǎng)速過慢或者設(shè)備問題無法正常完成。但是再多的困難也敵不過行動和堅持，相信用心的學習各種技術(shù)，一定能更好的為學生服務(wù)。
? ? ? ? 學習完唐曉勇校長的《技術(shù)支持下的學習變革》，讓我深刻的意識到教育變革與學習運用的時代必然性，也使我對互聯(lián)網(wǎng)教學又有了系統(tǒng)深入的理解和對課改巨大優(yōu)勢的認識，深刻地感受到了新技術(shù)在教學上的應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)教學思維對小學課堂教學的優(yōu)越性和趨勢性。雖然是通過直播的方式來學習，但唐老師的講解重點突出，毫無冗繁之感，讓我有種豁然開朗的感覺，真是受益匪淺。
? ? ? ? 俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，老師是學生的引路人，如何把學生“領(lǐng)進門”才是老師存在的必要性。我個人感覺，老師只有不斷地激發(fā)學生學習興趣、豐富學生的學習方式，讓學生不僅通過傳統(tǒng)常規(guī)的學習方式去思考問題、獲取知識，同時更要讓學生學會運用新技術(shù)、新方式、新途徑獲取知識的本領(lǐng)，因為這不僅能達到提高學習效率的效果，更能提高學生的學習興趣，達到學生個人不斷“修行”的目的和教育境界。
? ? ? ? 在教學中我們可以根據(jù)小學生的特點，運用互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)，適度的改變舊的思維方式，使傳統(tǒng)教學方式與新技術(shù)教育途徑深度融合，各取所長、雙管齊下，為學生創(chuàng)新設(shè)計充滿趣味的學習情景，無論是自己學習，還是和全國各地的小朋友一起學習，都能讓學生以新穎有趣的方式來學習。
? ? ? ? 同時，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學生學會學習的能力，重參與，會協(xié)作，以達到提高學生的自主學習、創(chuàng)新意識和動手實踐能力的目的，讓學生學會自己通過各種各樣的方式學習，都成為學習的主人。因為小學生都存在好奇、好動、好問的心理特點，讓學生身處在真實、新奇、有趣的學習情境中，學生一定會有興趣主動學習，愛學習，把學習當成一件快樂且有意義的事情。
? ? ? ? 數(shù)字時代賦予了教育如此大的空間和內(nèi)涵，作為信息技術(shù)時代的教師，我們要重視網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，把握好二者之間的關(guān)系，深化我們的教學目標，改變我們的教學方式，豐富我們的課程形態(tài)，讓學生的學習方式有本質(zhì)的改變，身心健康發(fā)展，素質(zhì)進步提升，成為未來需要的人才！
