星期四晚上何芳海老師的講座讓我印象非常深刻。老師以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，一個(gè)學(xué)長(zhǎng)親切近人的教導(dǎo)，讓這個(gè)講座變得有意義而又輕松。
在講座的開(kāi)始，何老師就表達(dá)了他對(duì)新余學(xué)院以及新余學(xué)院老師們的感激，何老師談到新余學(xué)院校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚，老師責(zé)任心強(qiáng)，食堂伙食好等等，這讓我為身為新余學(xué)院的一名成員而驕傲自豪。從何老師所獲得的種種榮譽(yù)來(lái)說(shuō)，可謂是人生的成功者，但他仍不忘懷著一顆感恩之心，讓人肅然起敬。這便是我學(xué)到的第一課，不管我們今后是否從事語(yǔ)文教育這一行業(yè)，感恩這一優(yōu)秀品格都是不可或缺的。
何老師在大學(xué)時(shí)期發(fā)生過(guò)一場(chǎng)巨大變故，而這場(chǎng)變故并未使我們的何老師一蹶不振，而且迫使其尋找其他的出路，年少的老師各地尋找出路，不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)從而一步步的打造出屬于自我的精彩人生。面對(duì)我們，老師將他的幾十年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)言簡(jiǎn)意賅的傳授給我們：有機(jī)會(huì)一定要珍惜；給你一個(gè)平臺(tái)，你就要演繹精彩；塞翁失馬，焉知非福；人有旦夕禍福，坦然面對(duì)；樹(shù)挪死，人挪活。這都十分有利于我們今后的成長(zhǎng)。當(dāng)我們處在逆境之中，也一定要勇往直前，不屈不撓。
在講座中，何老師通過(guò)分析“拿來(lái)主義”與各地語(yǔ)文高考卷為我們講述如何成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。首先作為一名教師，有六點(diǎn)是我們必須要做到的，要能夠“吃透教材，熟悉考試，自編資料，抓落實(shí)，利用時(shí)間以及講究方法?！倍鳛橐幻Z(yǔ)文教師，我們更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握語(yǔ)文教學(xué)的方法。
這次的講座。我們所學(xué)到的不僅是如何成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，還有如何成為一名優(yōu)秀的班主任。作為一名優(yōu)秀的班主任，何老師提到了魏書(shū)生的“人人有事做，事事有人做！時(shí)時(shí)有事做，事事有人做！”在班主任工作中的核心作用。要讓每一位學(xué)生明晰自己在班級(jí)的主體地位，以及自己為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)，要讓班級(jí)朝著合理有序的方向發(fā)展。并且，身為班主任，首先要做的，就是和學(xué)生成為親密的朋友，拉進(jìn)學(xué)生與老師的距離，從而促進(jìn)的學(xué)生的學(xué)習(xí)自己身心發(fā)展。第二要成為學(xué)生的人生導(dǎo)師，要讓學(xué)生擁有有目的規(guī)劃人生的能力。第三，成為學(xué)生的心理疏導(dǎo)者。老師要明白學(xué)生的心理變化，男女生在不同階段的心理差異，使學(xué)生能更加健康成長(zhǎng)，盡量避免學(xué)生產(chǎn)生心里問(wèn)題。第四，成為學(xué)科的崇拜者，這就要求學(xué)生不斷提高自身的專業(yè)水平，用專業(yè)征服學(xué)生，使學(xué)生能更有動(dòng)力的學(xué)習(xí)這一門(mén)學(xué)科。也能時(shí)自己更好的勝任教育任務(wù)。第五，成為公平的大法官，不因?qū)W生成績(jī)等各方面的不同而差異對(duì)待，制度對(duì)每位學(xué)生都要公平。第六，成為學(xué)生行為的引導(dǎo)者。
作為一名教師，首先要做到的就是言傳身教，對(duì)自身的行為規(guī)范。針對(duì)這一點(diǎn)，何老師講述了十大意識(shí)，即責(zé)任意識(shí)，誠(chéng)信，創(chuàng)優(yōu)，合作，節(jié)約，感恩，目標(biāo)，吃苦，規(guī)范，衛(wèi)生。從廣度來(lái)說(shuō)，要做到以身作則，說(shuō)話算數(shù)，嚴(yán)慈相濟(jì)，思想教育不間斷，建設(shè)好班干隊(duì)伍，與科任老師配合好，與家委合作好。一位優(yōu)秀的教師需要具備眾多的條件，如：風(fēng)趣幽默，深厚的語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教材的理解和挖掘，對(duì)課文難點(diǎn)的藝術(shù)處理，課堂的駕馭能力，準(zhǔn)確精煉的表達(dá)，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，簡(jiǎn)潔明了美觀的板書(shū)，增加課堂的深度和廣度，發(fā)揮學(xué)生的主體性和老師的主導(dǎo)性，呈現(xiàn)自己的語(yǔ)文課堂的特色，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用。這次講座，也讓我明白培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維很重要。學(xué)生對(duì)待一件事要有自己的了解，而不是人云亦云，這也是何老師對(duì)我們的一番教導(dǎo)。
關(guān)于“行走在語(yǔ)文教育路上”的講座，讓我意識(shí)到成為一名好老師的巨大壓力，同時(shí)，也讓我意識(shí)到了自己的不足，處在大學(xué)階段，我還有很多時(shí)間來(lái)提高自己，增強(qiáng)自身能力。行走在教育的路上，我們應(yīng)該勇于接受人生的挑戰(zhàn)，具備班主任基本素養(yǎng)，提升語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)，研究課堂教學(xué)藝術(shù)，訓(xùn)練科研和管理能力，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)人際關(guān)系。
