各位老師，大家好，非常榮幸能參加本次培訓(xùn)，也感謝我們組能給我這樣的演講機(jī)會(huì)，今天我跟大家分享的教育故事，題目是《不忘初心，攜夢(mèng)遠(yuǎn)行》。

從事教師這個(gè)行業(yè)，做老師，并不是從小的夢(mèng)想，而是緣于我高中時(shí)候語文老師的影響。高一第一節(jié)語文課，走進(jìn)來一個(gè)身材矮胖的中年男人，大腹便便，跟以往任何老師都不一樣，手里沒拿課本，而是拿著一本《讀者》雜志，走上講臺(tái)后，頓了頓，“同學(xué)們，今天我們不按教學(xué)提綱來，不用翻書，我們一起來賞析一首詩，徐志摩的《沙揚(yáng)娜拉》最是那低頭的溫柔像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞……”那一課，我沉浸在唯美的意境里，聽得如癡如醉，原來語文課可以這么上。也就是從那時(shí)候起做老師的夢(mèng)想開始在我的心底萌芽。

日月悄然輪轉(zhuǎn)，倏爾間，我站上講臺(tái)已六年有余了，這六年多時(shí)間，我從一個(gè)青澀的畢業(yè)生成長為了一個(gè)人民教師，教過幾門學(xué)科，帶過很多學(xué)生，與其說是在傳播知識(shí)不如說是跟孩子們一塊成長，依然清晰記得初次登上講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下幾十雙清澈明眸時(shí)的緊張，本想好的開講詞幾乎都在那一刻消失了，只是簡單粗陋的說：同學(xué)好！我是鄧?yán)蠋?，以后教大家語文。

話音未落，臺(tái)下響起了熱烈真摯的掌聲。那一刻，一股熱流沖上了頭頂，差點(diǎn)流出眼淚來，感覺就像自己小時(shí)候登臺(tái)表演前，我的老師給我加油鼓勁一樣。那是心靈的觸碰，我想唯有傾囊相授才能承受這熱忱的掌聲跟無私的信任。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也，教書育人是教師的本分，我是個(gè)小學(xué)教師，相比傳授知識(shí)我更偏重孩子們的品行養(yǎng)成，我任職的學(xué)校是個(gè)山村小學(xué)，班級(jí)里的孩子們?cè)诩掖蠖喽际菭敔斈棠處е?，父母常年不在身邊，平時(shí)對(duì)孩子的管教幾乎就限于吃飽穿暖，至于學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，隔代教育顯得鞭長莫及，無能為力。

去年我?guī)У囊荒昙?jí)，班里有個(gè)女孩叫靜怡，好幾次班級(jí)活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，但凡是集體游戲，集體活動(dòng)，她就一個(gè)人默默的站在一邊，不主動(dòng)，不參與，其他小伙伴玩的興高采烈，她一臉落寞的蹲在那里無所適從。兩個(gè)畫面如此格格不入。我心里有一種說不出的感覺。晚上我微信聯(lián)系了孩子的父親，孩子父親說，小孩一歲多就交給了爺爺奶奶，爺爺奶奶生怕孩子有閃失，平時(shí)管教的非常嚴(yán)格，孩子平時(shí)的生活圈子僅限于家里或者跟著爺爺奶奶干農(nóng)活的地里。很少跟別的小孩有互動(dòng)，這可能就是靜怡難合群的原因。在我的印象里，孩子的童年應(yīng)該是父母懷抱，是和小伙伴們的嬉笑打鬧，是五彩繽紛的世界……而小靜怡的世界是那么安靜和單調(diào)，這深深地觸動(dòng)了我。我想我該為這孩子做些什么。

往后不管班上任何活動(dòng)我都帶著她，鼓勵(lì)她唱歌，鼓勵(lì)她帶著同學(xué)們念課文，跟同學(xué)們做游戲，從最初的死活不干我生拉硬拽，到一學(xué)期后她能積極主動(dòng)的競選班級(jí)文娛委員，這改變帶來的成就感勝過我曾經(jīng)取得的每一次成績。

我想，孩子的世界里，不該僅有生硬的文字跟冰冷的數(shù)字，不該僅有家長引以為傲的所謂的成績，而是更該關(guān)注孩子的心理成長，日常行為舉止，讓他們?cè)谌缁ò銧N爛的年紀(jì)里茁壯成長。

長期跟孩子們處在一起，也會(huì)遇到各種各樣的煩心事，孩子的成長路上勢(shì)必會(huì)有這樣或者那樣的壞毛病，于我，是老師，或者更像他們的父母，唯有拿出十足的耐心，百倍的希冀，去守護(hù)他們，像種花兒一樣，播種一個(gè)個(gè)無邪的夢(mèng)想，看著他們成長，看著他們綻放，我想，這是我的本分，是我的初衷，也我的夢(mèng)想，攜夢(mèng)前行，我還在路上……