? ? ? 從哪說起好呢，就從昨天晚上的談話說起吧，從書上看到，家長不要介入孩子的分爭，讓孩子們自己解決。后來我又讀到一本書，書上又說，孩子處理不了的分爭是需要家長介入。因此我覺得真的該和我的兩個孩子聊一聊。

? ? ? 我平常的確沒有花時間和孩子們認真聊過這個話題，孩子們也沒有花時間和對方認真聊一聊，所以就出現(xiàn)了一個孩子很強勢，一個孩子總被欺負。倆孩子的的性格，本來截然不同，經(jīng)常一起玩，但老大總是會打老二，一直以來我是會去直接制止，批評老大，有時也一起罰。好像總是治標不治本。從書上看到，孩子需要自己解決，自己去適應社會，自己找到自己的角色和生存法則，覺得挺好，讓她們自己解決吧，畢竟他們生活中會遇到形形色色的人，可能就是需要自己處理和面對。

? ? 看完第二本書，我覺得孩子有時候可能沒有辦法處理自己的問題，這對一直強勢，以自我為中心的老大根本就不好，她永遠發(fā)現(xiàn)不了自己的問題，永遠不知道自己為什么不受歡迎，她只會把錯誤歸結給別人，她也不開心。老二也有怨氣，覺得自己總被欺負，可以被欺負，總是怨氣無處宣泄，導致經(jīng)常無端聲悶氣。如果我總是武力介入去呵斥，甚至動手，大家都不愉快。我決定還是聊一聊，或許我們天天一起，年年一起，根本就不了解彼此，也不了解自己。

? 晚上我們聊了很久，我覺得孩子還是挺有耐心的，雖然她們晚上急著下樓騎自行車，但是她們還是一直努力聊，老大彩虹為什么會打妹妹，我不停發(fā)問，她一直去想并回答，她打妹妹就是在她無聊的時候或者很生氣的時候，把妹妹打哭覺得很好玩。我知道她其實還有很多愛好，我接著問她，你做什么事的時候還很開心？她想到，她逗弄她的昆蟲，下樓看噴泉里的小魚，騎自行車，拼拼圖，拼樂高，玩魯班鎖，畫畫等等……確實彩虹腦子特別靈活，拼裝類基本無師自通，一看就會，難度很大對她來說都是小意思，家里買回來需要組裝的都是她做的，視頻都不用看，生來就很有天賦的感覺。討論結果，如果她無聊或者生氣的時候，她可以做一些讓自己快樂的事，做以上這些讓她感到很有趣的事兒，因為這她會一直快樂，弄哭妹妹她很快也會沒意思和不快樂。

? ? 然后我就問云朵妹妹為什么姐打她的時候，她為什么不跑，她也可以有自己的選擇，她想了想告訴我，她也逃脫不了，還有，有時候確實她想惹惱姐姐，她也不愿意服輸，就是想抗爭，所以就導致她挨打的結果。云朵本人其實并不想挨打。她現(xiàn)在覺得下次愿意躲開，不與姐姐較勁。

? ? 她們爭東西時也會打起來，我們繼續(xù)探討為什么會爭東西，答案是東西也不是說非要不可，就是想證明自己，就是想爭取權利。就是當時喜歡，覺得到了自己手里就會開心，探討到最后，發(fā)現(xiàn)她們爭的不是東西本身，就是一種好勝心。對于一個人不開心，一家人都不開心這件事我們是達成了共識，我們就一起探討有沒有更好的解決辦法，最后就探討出來，一、可以一起玩，二、一方拿到，另一方愿意等待，協(xié)商好時間，共同遵守，愿意耐心的等待。三、是在想玩讓對方開心，開心更容易出讓玩具。討論出最重要的結果是，她倆愛好確實是不太一樣的，喜歡的東西也不太一樣，可以不去爭。

? ? 還有就是彩虹覺得妹妹有時候會撅嘴，或給她一個很生氣的表情，她就很想打她，但是妹妹并不覺得她有這樣的表情。我們繼續(xù)探討，認為最好的辦法是溝通，溝通之后才知道對方的想法，就會更好想出更好的應對措施。如果她再看到妹妹有這樣的表情，她會告訴妹妹。云朵妹妹也認為她真的用這樣的表情冒犯了姐姐，她會調整。

? ? ? 最后一種引起沖突的情況是姐姐彩虹，總是讓妹妹云朵跑腿，每次云朵都很不情愿，但還是勉強自己去，因為她也想跟姐姐一起玩，想聽姐姐的故事。方法還是和姐姐商量，自己可以決定自己去不去，姐姐也可以自己決定自己的行為，不免強自己而愿意放棄一些東西。

? 最最后我們還探討出一個結果，一家人在合作彼此尊重的同時，去干自己最擅長的事把家里變得井井有條，是每個人都最開心的時候，我也終于明白，問題本身就是答案，只是我們一直都沒有真的去找尋答案，只糾結問題而陷入死循環(huán)。看似無解的題，當我們真正去找尋答案的時候，這個答案見到他就會走向我們。

? 豁然開朗，覺得人最美的品質就是真誠，真誠傾聽，真誠理解。人和人之間就沒有那么多的惡意，根本也不想去傷害。有時候存不理解導致的隔閡才使關系惡化，是因為我們出現(xiàn)了偏見，我們沒有真誠去溝通。

? 耽誤了孩子下來騎自行車的一部分快樂時光，我覺得抱歉，不過她們很有很耐心，愿意去解決問題，我覺得還是很開心的。愛孩子就了解她們，尊重她們，真誠幫助她們，想想以前，覺得自己有時真的是有冷漠，還好有愛，愛讓我去學習，去溝通，去了解，并理解。