《憂懼衰老，晏殊的惜時(shí)心緒》這是我高二語文課上演講用的一篇文章，午夜夢回，突然想起來，不知道當(dāng)年自己讀了這篇文章多少遍，想制造一個(gè)完美的演講，以至于現(xiàn)在依然會(huì)回憶起這篇文章的標(biāo)題。但是我相信我當(dāng)年的同學(xué)中不會(huì)有一位記得這個(gè)演講的內(nèi)容。因此說明所謂的完美和期待只是自己的大腦編造謊言的程序。

浣溪沙

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？

無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

重新找到這篇文章閱讀，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的自己意氣風(fēng)發(fā)完全不能理解這題目背后的深意，雖然是照本宣科，可是完全不能理解文中所謂的人生無常，時(shí)光流逝這些概念究竟意味著什么。

看到文末，蘇州大學(xué)中文系是當(dāng)時(shí)作者的簡介。如果有人告訴我說，這一切都不是巧合，以后的命運(yùn)冥冥中都會(huì)有所安排，我會(huì)放棄嗎？還是會(huì)繼續(xù)的一往無前呢？若這個(gè)世界中冥冥中一切自有安排，那么我是不是還有膽量一往無前？

很多年之后自己終于明白了這篇文章在說什么，也終于明白了當(dāng)年自己故作鎮(zhèn)定之后的壓抑和無奈，還有那些個(gè)冷靜背后真摯的情感。原來語文老師的作用不僅僅在于一門語言，而更重要的是傳播一種文化，傳遞一種價(jià)值觀，代表了中華民族的價(jià)值觀和古今交流的一種溝通。

生命無常，有漏皆苦，世界與內(nèi)心的投射，這一切都是在很多很多年之后才會(huì)粗粗的有所領(lǐng)會(huì)。卻在當(dāng)年完全的懵懂無知，一如那個(gè)小太平。

原來這樣，原來你在這里。