就這么決定了！
我在屋里轉(zhuǎn)了數(shù)圈之后，解散媽媽幫的計(jì)劃已經(jīng)初步形成。
張開雙臂，我伸了個懶腰，把兩只手高高舉在頭頂，右手勾左手，用力向上伸，然后猛地放下，轉(zhuǎn)身上床。
拿起手機(jī)，點(diǎn)開朋友發(fā)給我的截圖，迅速找到第一個挑頭說話的家長。對，就，是明明的媽媽。是她在群里說的第一句話:
“以為換一個新老師作業(yè)會少呢……”
“預(yù)習(xí)作業(yè)是什么作業(yè)？讀書我們知道，讓查不理解的詞，誰知道查哪個呀？”
就從她下手。
“您好！是明明的媽媽嗎？我是孩子的新班主任，如果沒睡，想和您聊聊?！蔽医o她發(fā)微信。
“哦，沒睡！老師，難道您有事兒嗎？”明明媽媽的語氣有點(diǎn)兒不對。
“開學(xué)幾天了，我是想了解一下您對我的工作有什么建議和意見嗎？或者說是孩子有哪些地方需要我關(guān)照呢？”我沉住氣。
“沒事，哦，不需要了?！备杏X怪怪的。
“問一下孩子覺得我的作業(yè)多嗎？孩子在完成作業(yè)的過程當(dāng)中有什么困難嗎？需不需要我的幫助呢？”我耐心地引導(dǎo)她。
“哦，老師呀，我實(shí)話說吧，你讓我們孩子預(yù)習(xí)作業(yè)，我們不知道預(yù)習(xí)啥呀！你讓查詞我們也不知道查什么呀！所以今天作業(yè)我們沒有寫。”她毫不客氣的語氣來了一大串問題。
“是嗎？有問題可以隨時(shí)咨詢我呀，會詳細(xì)的跟您解釋的。您來看一下今天的作業(yè)，我說的是把不理解的詞語查一查，每一個孩子的水平不同，在讀書過程當(dāng)中，哪些詞語不理解就查哪個詞，這樣是鍛煉孩子們思考和動手學(xué)習(xí)的能力呀！”我耐心地跟她解釋。
“哎呀，沒好意思打擾你呀！孩子睡了，作業(yè)就不寫了！”她的語氣稍微緩和了一些。
“以后我也會把作業(yè)跟孩子們解釋清楚，同時(shí)也歡迎您有不理解的問題隨時(shí)咨詢我，能夠幫助到您和孩子是我最大的快樂?！蔽医o她發(fā)過去一串笑臉。
她沒有說話。
大約過了十分鐘，她發(fā)過來一個“哦?！?/p>
如果我沒有猜錯，聰明的她一定知道了我的微信她的原因，我得暗示她應(yīng)該都懂，我竊喜。
“聽說咱們班有一個媽媽幫群，好多家長不幫助孩子學(xué)習(xí)，而是在里面說三道四傳播負(fù)能量，是這樣嗎？”我窮追不舍。
“哦～～，沒有吧！”她結(jié)結(jié)巴巴打過來幾個字。
“咱倆有緣，您是我接這個班第一個接觸的家長，我想拜托您一件事，如果真的有家長在這個群里傳播負(fù)能量，請您幫助我引導(dǎo)她們，讓她們有問題找我，不要在群里說三道四，您做我的‘媽媽幫警察’吧！”我窮追不舍。
“ 你是怕我把你告到校長那里吧？”她的話讓我大吃一驚。
“我怕什么？我又沒做違法的事情，為什么怕你告我？你告我什么？”我的心不再平靜，沒想到這位家長真的很無理。
……
等了好久沒有見到她的回復(fù)，我猜她可能意識到了自己的問題，我深呼吸平靜了一下自己的心，決定不再管她，讓她自己掂量著辦吧。
我把對她說的話又復(fù)制發(fā)給了其他在群里跟風(fēng)起哄的家長，逐一用我的真誠和熱情和她們交流，并暗示他們，有在群里吐槽的那個時(shí)間，不如靜下心來，好好陪陪孩子，不要在人群面前傳遞自己的負(fù)能量！
“她們在群里還說嗎？”我私信問我的那位朋友。
“你千萬不要說我泄露了她們的聊天記錄，是看不慣她們的歪風(fēng)邪氣，負(fù)能量滿滿，所以才告訴你想辦法制止他們的?！迸笥褤?dān)憂地說。
“有一個家長說她被老師找了，哈哈！其實(shí)我是最不愿意傳話的，就是看不慣他們在群里胡說八道，自己不幫孩子學(xué)習(xí)，還每天在群里說三到四，整個群被他們帶動的負(fù)能量滿滿?！迸笥迅嬖V我。
“我必須扭轉(zhuǎn)這個局面，如果媽媽們負(fù)能量太多，會影響孩子的一生，我要讓她們變得積極向上，讓她們成為孩子學(xué)習(xí)生活上的助手?！?/p>
“你們當(dāng)老師真的不容易，每天面對一個孩子就忙得不亦樂乎，何況你們面對這么多的孩子呢？特別還有一些不明事理的家長呢，我真的很理解你們?！?/p>
“所以我們才被稱為人類靈魂的工程師呀！”我笑了。
我長長地舒了一口氣，看看時(shí)間已經(jīng)半夜12點(diǎn)了。我問自己:這是你想要的生活嗎？你愿意這樣生活下去嗎？雖然你深愛著教育事業(yè)，但應(yīng)該不是這樣的吧。
生活呀生活，你到處充滿了挑戰(zhàn)，你有各種方式讓我體會不同的人生，讓我的人生瑰麗多彩。
美好的期待我走進(jìn)了夢鄉(xiāng)，今天下午放學(xué)進(jìn)行全天總結(jié)的時(shí)候，我讓同學(xué)們坐好，我對她們說:
“孩子們，你們晚上的作業(yè)有家長幫助你們嗎？如果哪位家長幫助你們學(xué)習(xí)了，回頭一定告訴老師，老師要給親愛的媽媽們頒獎了！還有，咱們班有媽媽幫這個家長群，你們回去之后告訴媽媽們，就說班主任說了，有問題要問老師，不要在媽媽幫里說三道四。”
果不其然，從此后媽媽幫里那些挑事的媽媽們偃旗息鼓了。
再后來，我把我讀到的如何育兒，如何做家長的好文章發(fā)到群里，督促每一位家長閱讀學(xué)習(xí)，并寫出讀后的學(xué)習(xí)心得，家長們慢慢發(fā)生了變化，班上也開始注入正能量。
