再次出發(fā),風(fēng)景大不同!——分身術(shù)再次學(xué)習(xí)@奔奔

一、本次學(xué)習(xí)的成長感受是怎么樣的?

分身術(shù)一直在報(bào)名參加,但前后斷斷續(xù)續(xù)的沒有上完,算上這次已經(jīng)是第3次了。導(dǎo)致今天再次學(xué)習(xí)時(shí),剛開始時(shí)覺得不過是筆記的修修補(bǔ)補(bǔ),很難再有新意,直到看完了今天的榜樣作業(yè),才意識(shí)到自己的問題所在——陷入“不就是什么什么怎么怎么樣”的思維陷阱里了!

原來,自己在學(xué)習(xí)如何積極主動(dòng)的當(dāng)下,就存在不積極主動(dòng)的思維狀態(tài)!呵呵

二、今天的收獲

  1. 在今晚的閱讀中,@風(fēng)雨陽光姐在文章中提到了學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,要保持一種空杯心態(tài),不斷的寫作輸出,這也是學(xué)習(xí)永澄老師課程的基本要求。

我的感受是,非常認(rèn)同,并且要向陽光姐學(xué)習(xí)這種態(tài)度。

  1. @王木木說,因?yàn)榭吹酱笊駛兏哔|(zhì)量的產(chǎn)出而害怕寫作,導(dǎo)致以前的自己經(jīng)常中途放棄,學(xué)了積極主動(dòng)后打破了小我自我保護(hù)的通路,開始了重新上路的過程。

我的感受是,我也犯過這樣的錯(cuò)誤信念,以后要轉(zhuǎn)變信念為1,寫文章不是要獲得別人的認(rèn)可和膜拜,而是要為自己的成長添磚加瓦!2,你當(dāng)下的選擇,決定了你未來的樣子!3,不要完美主義,而要精進(jìn)主義

  1. @LuckySilly提到她的感悟,在學(xué)習(xí)積極主動(dòng)前經(jīng)常被環(huán)境牽著鼻子走,有點(diǎn)懵圈,但學(xué)習(xí)之后重新認(rèn)識(shí)了自我,更加關(guān)注本質(zhì)導(dǎo)向了。

我的感受是,這有點(diǎn)像是老大提到的“不積極主動(dòng)的影響”——大腦無意識(shí),被大腦控制,無法根據(jù)外界的刺激做出反應(yīng)。很多時(shí)候我也有這種懵圈的過程,尤其是會(huì)議當(dāng)中比較隨大流,以后要向@兩個(gè)務(wù)必姐那樣,鍛煉自己抽身出來看自己的能力,自己看自己的分身在做抉擇,相想必會(huì)是很有趣的過程。(@靜默淳也提到了刻意訓(xùn)練)

  1. 關(guān)于TMBRT模型,像@小小捷,@左坨坨,@漣伊Y這幾位的文章中,都有結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行分析,對(duì)于我們這些新手來說是非常棒的學(xué)習(xí)素材和標(biāo)桿。尤其是@漣伊Y的文采非常贊!

  2. 另外,像@愛吃冰激凌的面包,她的文章中還用了其他的書籍進(jìn)行補(bǔ)充,說明了刺激和回應(yīng)的關(guān)系、如何做好決定等方法。很棒的分享!

積極主動(dòng)的榜樣學(xué)習(xí)@奔奔.png

三、訓(xùn)練成果及感受

用markdown編輯的表格:

分身術(shù)實(shí)踐2.PNG

四、下一步行動(dòng)

  1. 在接下去的學(xué)習(xí)中,保持空杯心態(tài),用開放的心態(tài)參與后續(xù)每一節(jié)課的當(dāng)中。因?yàn)槲抑?,臺(tái)上的每1分鐘,都是俱樂部成百上千倍的積累!

  2. 保持積極主動(dòng)的狀態(tài),不因?yàn)椤靶∥业暮ε聜Α保桓覍懽鳂I(yè),轉(zhuǎn)變“完美主義“為”精進(jìn)主義“,每天收獲一點(diǎn)小進(jìn)步!

  3. 積極實(shí)踐分身術(shù),不害怕做選擇,也不隨便做選擇,而是讓每一次選擇,都朝著那個(gè)想成為的自己更進(jìn)一步!

五、筆記

積極主動(dòng)是什么?

案例一:
沒趕上公交車
錯(cuò)誤信念:因?yàn)閯e人的行為懲罰自己
案例二:情感按鈕
錯(cuò)誤信念:奴隸之心,用強(qiáng)硬表達(dá)自己的軟弱
案例三:
錯(cuò)誤信念:因?yàn)橐患虑榈氖《J(rèn)定整個(gè)人生的失敗

概念

每個(gè)人都應(yīng)該積極地創(chuàng)造有利于自己的外部環(huán)境,通過自我意識(shí)做出主動(dòng)選擇,并對(duì)人生負(fù)責(zé)。

積極主動(dòng)核心知識(shí)點(diǎn)

每個(gè)人都可以可以主動(dòng)使用意識(shí),在刺激和回應(yīng)之間,獲得選擇權(quán)。成為為期待的樣子。

積極主動(dòng)層級(jí)
  1. 意愿
    這是積極主動(dòng)最初級(jí)也是最基本的要求,即你要有一定的“主觀能動(dòng)性”。

  2. 資源
    對(duì)外界環(huán)境的控制力。很多時(shí)候抱怨就在這個(gè)層級(jí)產(chǎn)生?!蔽覜]什么經(jīng)驗(yàn),這個(gè)任務(wù)太難了”,“想出去環(huán)游世界,但沒錢怎么辦???”,“又派這種我沒做過的事情讓我做,又沒人教我,這要怎么辦啊?諸如此類的念頭,想法、情緒實(shí)在太多了。
    這種感覺,就像給自己畫了個(gè)圈,自己把自己的思維限制住了。

  3. 選擇權(quán)
    對(duì)于刺激和回應(yīng)之間有選擇權(quán)。

  4. 自我決定論
    根據(jù)自己要成為的人,做出主動(dòng)選擇,并對(duì)選擇負(fù)負(fù)責(zé)任。

積極主動(dòng)的意義?

支撐自己成為想成為的樣子的首位習(xí)慣

  • 過往的選擇,決定了我們的現(xiàn)在。
  • 過去已無法改變,只有抓緊當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì),積極主動(dòng),才能讓自己越來也好,成為綠色的新新人類。
無法分身的影響:

大腦無意識(shí),被大腦控制,無法根據(jù)外界的刺激做出反應(yīng)。

積極主動(dòng)怎么做?

  1. 分身術(shù)——理性我和小我分離
  2. TMBRT模型——去分析小我的方法
    刺激,當(dāng)時(shí)的回應(yīng)——反思更多的選擇——

8月31日更新

積極主動(dòng),是天下第一的武功秘籍!-分身術(shù)訓(xùn)練營預(yù)習(xí)作業(yè)


——7月24日更新


學(xué)習(xí)收獲

  1. 學(xué)習(xí)用目的和意義指導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程。對(duì)任務(wù)目的和意義的探索,是必須要做的前提步驟,是本質(zhì)導(dǎo)向的要求。只有目的清晰,才能方向明了,更快地達(dá)成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
  2. 掌握積極主動(dòng)的5大風(fēng)險(xiǎn),相關(guān)的句型非常實(shí)用,提醒自己要特別留意,鍛煉覺察。
  3. 每個(gè)困難都對(duì)應(yīng)至少3種以上方法,遇到困難要逃離非A即B的思維陷阱,多思考不同的對(duì)策,總有一種能用上。
  4. 情緒會(huì)傳染,積極或者不積極的狀態(tài),同時(shí)也會(huì)影響到身邊的人。因此,要努力成為積極主動(dòng),一個(gè)“口吐蓮花”的人。
day1.png

筆記


目的

集中力量發(fā)現(xiàn)小我的喜好(觸發(fā)器的敏感點(diǎn)),

目標(biāo)

學(xué)習(xí)使用工具表,嘗試使用工具表并練習(xí)覺察“語言”的能力;

互動(dòng)
當(dāng)看完這張圖片后,有什么樣的感覺?

問題:
1你有這樣的情況嗎?
2您還能想到哪些語言,說明自己并不積極主動(dòng)?

不積極主動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn):
  • 強(qiáng)化小我:趨利避害避免做事保護(hù)自我,我做不到......,我沒辦法......我不能;
  • 推卸責(zé)任:都怪……,我沒有……,要不是……
  • 逃避現(xiàn)實(shí):如果/要是……,就……
  • 簡化思考:不就是……;大約……;反正是……
  • 自我放棄:我就是……
    組合的:要是我有你們的資源,我還會(huì)做不好嗎?
危害
  • 無法成為高效能人士
  • 一直停留舒適區(qū),無法進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)
  • 不能成長影響:持續(xù)弱小,持續(xù)被他人超越,持續(xù)自怨自艾,
積極主動(dòng)的四個(gè)層次:
  • 意愿,主觀意愿,是最表層的含義
  • 資源,對(duì)環(huán)境有支配權(quán),你的資源是充沛的。
  • 選擇權(quán),對(duì)于刺激和回應(yīng)之間,你有選擇能力
  • 自我決定,一個(gè)積極主動(dòng)的人,本質(zhì)上是知道自己成為怎么樣一個(gè)人,這是自我決定的。
為什么積極主動(dòng)這個(gè)習(xí)慣這么重要?

積極主動(dòng)是所有習(xí)慣的基礎(chǔ)和支撐。
好處:

  • 形成對(duì)自我的認(rèn)知,自我決定的認(rèn)識(shí)
  • 幫助理解和控制自我欲望
  • 工具:積極主動(dòng),自我覺察表,當(dāng)時(shí)的回應(yīng),給出更多的選擇
如何養(yǎng)成積極

對(duì)策:

  • 分身術(shù),小我和自我分離
  • 分析小我的狀態(tài)和原理——TMBRT模型;
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