“國(guó)培計(jì)劃（2019）”——陜西省鄉(xiāng)村青年教師名?！敖胧健迸嘤?xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)心得

? ? ? 2019年11月8日，在與濃秋揮別之際，國(guó)培計(jì)劃——陜西省鄉(xiāng)村青年教師名?！敖胧健迸嘤?xùn)活動(dòng)在西安市交通大學(xué)附屬小學(xué)拉開了帷幕。

? ? ? 踏進(jìn)飽含文化底蘊(yùn)的交大附小，傾聽雷玲校長(zhǎng)的開班致辭，共睹附小的前瞻教育，與名校的差距頓然而生。一串串的新名詞，一套套的新理念，讓我應(yīng)接不暇——當(dāng)前國(guó)際上流行的“計(jì)算思維”的理論和“STEAM”理念、創(chuàng)客教育、人工智能教育等等，都已在附小的校園里落地開花，而我卻耳未曾聞，目未曾睹，真是讓人汗顏！

? ? ? 大數(shù)據(jù)時(shí)代、量子信息時(shí)代、人工智能時(shí)代已經(jīng)來臨。科技更新迭代迅猛，信息化支撐的新理念、新思維、新技術(shù)、新的教育形斷涌現(xiàn)。認(rèn)清新科技下的教育形態(tài)，尋求與名校差距，力求理念轉(zhuǎn)變，不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，樹立專業(yè)成長(zhǎng)；接受教育改革，力求育人方式改革，發(fā)展知識(shí)與發(fā)展能力并進(jìn)，提升職業(yè)精神。?

? ? ? 交大附小不愧為國(guó)內(nèi)一流學(xué)校，先進(jìn)的教育形態(tài)已然成為常態(tài)，3D打印應(yīng)用與落實(shí)，創(chuàng)客教育的逐步開展，都取得了讓人羨慕的成果。2014年全國(guó)小學(xué)生創(chuàng)意大賽中的創(chuàng)客作品《水果鍵盤》，2017年的創(chuàng)客作品《草原集水大師》，都獲得佳績(jī)，在中央電視臺(tái)少兒頻道呈現(xiàn)給觀眾。而我在今天才初次聽聞“創(chuàng)客教育，在今天通過雷校長(zhǎng)的報(bào)告才看到如此震撼的小學(xué)生的創(chuàng)客作品。我亦如此，更不要說我的孩子們了。老師的孤陋寡聞，讓孩子們錯(cuò)過了良好的教育，錯(cuò)過了和佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也閉塞了很多天馬行空的想法。然而，我還并不明白什么是創(chuàng)客教育，什么是3D打?。?/p>

? ? ? 附小的每一位老師似乎都身懷絕技，聽完了雷校長(zhǎng)的精彩報(bào)告之后，趙主任又把我們帶來了別開生面的一課。趙老師果然是3D打印技術(shù)的引領(lǐng)者，他還給我們請(qǐng)來了青少年三維創(chuàng)意社區(qū)的司令——寶雞市眉縣的楊梅老師。在這兩位3D精英的帶領(lǐng)下，我心中的疑惑才漸漸解開，對(duì)3D和創(chuàng)客教育才有了一點(diǎn)點(diǎn)感觸。但依然覺得是鏡中花，水中月，還有一層濃濃的霧。冰凍三尺非一日之寒，今天我只是認(rèn)識(shí)了3D和創(chuàng)客，要深入了解，需要鉆研學(xué)習(xí)。雖然我不像楊梅老那樣擅長(zhǎng)繪畫，也不像趙老師那樣鉆研多年，但我還是對(duì)3D和創(chuàng)客充滿了興趣。作為一名一線的教師，我迫切希望能將這先進(jìn)的技術(shù)融入到教學(xué)中，展示給孩子們，喚醒他們的好奇和追求。

? ? ? 面向未來，科技是國(guó)家強(qiáng)國(guó)之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂，新科技革命正在影響著人類的生活方式和思維方式。孩子是未來的掌舵者，課堂是教育的主陣地。我們需要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷更新教學(xué)方法和育人方式，為孩子的明天提供先進(jìn)的技術(shù)信息，奠定發(fā)展的扎實(shí)基礎(chǔ)。

? ? ? 青青子衿悠悠我心。伴著交大附小的陣陣秋風(fēng)，與濃秋揮別，在這特別的時(shí)刻，邂逅每位專家，喜獲豐厚，受益匪淺。沐浴今天明媚陽光，開啟2019的暖冬，開啟教育好運(yùn)！