大禾苗，小禾苗，你好！

羅振宇老師“時間的朋友”西安分會場 2025跨年演講，禾苗讀書主理人徐苗苗受邀參加，作為本次活動的重要嘉賓，她在現(xiàn)場進行了關(guān)于“遇見閱讀，預(yù)見未來”的分享。

2024年12月31日晚，羅振宇老師“時間的朋友”跨年演講西安分會場在西安曲江W酒店拉開帷幕。

羅振宇老師開講前，禾苗讀書主理人徐苗苗受邀給在座的500多位觀眾帶來了“遇見閱讀，預(yù)見未來”的充滿洞見與溫度的主題演講，引發(fā)了在場觀眾的深深共鳴。

她圍繞AI時代教育的挑戰(zhàn)與機遇，為家長和教育者描繪了一個清晰的方向——通過閱讀，幫助孩子迎接未來的無限可能。

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徐苗苗在演講開篇就拋出一個振聾發(fā)聵的問題：“未來，我們到底應(yīng)該給孩子什么樣的教育？我們的孩子需要做好什么樣的準(zhǔn)備，才能更好地擁抱這個撲面而來的AI時代？”

她指出，AI技術(shù)正在以前所未有的速度改變世界，知識的獲取和運算能力已經(jīng)不再是人類的核心優(yōu)勢。

她引用了愛因斯坦的名言“想象力比知識更重要”，強調(diào)在AI時代，孩子們需要具備創(chuàng)造力、想象力、溝通能力和表達能力，這些能力將成為他們駕馭AI、立足未來的關(guān)鍵。

她用一個生動的玩笑引發(fā)了觀眾的深思：“AI取代不了學(xué)渣，最可能取代的是學(xué)霸，因為學(xué)霸刷的題AI幾秒鐘就能搞定，而學(xué)渣卻有更多時間去思考和想象。”

雖然是玩笑話，但它提醒我們，教育的重點不能局限于知識的記憶與重復(fù)，而應(yīng)是培養(yǎng)孩子的思維力和創(chuàng)造力。

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那么，如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表達能力？徐苗苗給出了答案——閱讀。

她說，“腳步不能到達的地方，書本可以帶我們到達?！痹跁r間和資源有限的現(xiàn)實中，閱讀是性價比最高、最沒有門檻的教育方式。

她特別提到，“好的閱讀一定伴隨著思考和想象?！?/p>

在閱讀中，孩子們可以聯(lián)想到其他書籍中的情節(jié)、自己的生活經(jīng)歷，甚至是未來的可能性。

閱讀不僅是知識的積累，更是思維的拓展。

演講中，徐苗苗了引用鮑鵬山教授的話，“寫作是生活中的某些人或事觸動了內(nèi)心的情感，讓人不吐不快”，強調(diào)了閱讀、表達與寫作之間的閉環(huán)。

她指出，幫助孩子建立這種閉環(huán)的關(guān)鍵，是家長的陪伴和引導(dǎo)。

家長的好奇心和鼓勵，可以激發(fā)孩子在閱讀后的表達欲望，從而提升他們的語言能力和思維深度。

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徐苗苗還通過新課改的趨勢，展示了閱讀對孩子實際能力培養(yǎng)的重要性。

她指出，如今的考試早已不僅僅考察標(biāo)準(zhǔn)答案，而是更注重孩子解決實際問題、舉一反三的能力。

例如，北京海淀區(qū)數(shù)學(xué)試卷中奧數(shù)題的取消，轉(zhuǎn)為論述題；語文試卷中通過項目化設(shè)計考察孩子的綜合解決問題能力。

“這些能力從哪里來？”徐苗苗一語道破答案，“當(dāng)然是閱讀?！彼龔娬{(diào)，閱讀不僅能幫助孩子積累知識，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和實際問題的解決能力。

這種能力，正是未來社會所需要的核心競爭力。

面對家長普遍的困惑——“沒有時間閱讀、不會閱讀怎么辦？”徐苗苗提出了“碎片化閱讀”的理念。

她列舉了孩子生活中的各種碎片時間：上學(xué)路上、洗漱時、睡前幾分鐘……這些時間看似零碎，卻可以通過聽書的形式轉(zhuǎn)化為高效的閱讀體驗。

“誰說閱讀一定要讀紙質(zhì)書？”徐苗苗指出，聽書是讓碎片時間更有價值的方式。

如果孩子每天利用15分鐘的碎片時間聽書，一年可以積累300萬字的閱讀量。這種大幅領(lǐng)先的閱讀積累，無疑是同齡人中的“降維打擊”。

“再好的老師，也比不上用心陪伴孩子的爸爸媽媽?！彼赋?，家長的陪伴可以隨時隨地發(fā)生，是最有溫度的引導(dǎo)。

如果家長愿意帶著好奇心與孩子對話，給予情緒價值，孩子的閱讀內(nèi)驅(qū)力就會被激發(fā)，閱讀也會像呼吸一樣，成為日常生活的一部分。

她坦言，AI時代的未來充滿不確定性，但通過閱讀，我們可以讓孩子擁有面對未知的勇氣和智慧。

“遇見閱讀，預(yù)見未來?！边@不僅是對家長和教育者的啟發(fā)，更是一份對孩子成長的堅定承諾。