今天分享四個(gè)主題：
1、我們的后代面對(duì)怎樣的未來(lái)？
2、到底未來(lái)應(yīng)該以什么樣的態(tài)度去對(duì)應(yīng)？未來(lái)無(wú)需適應(yīng)，而需主動(dòng)去改變。
3、怎樣全方位地去激發(fā)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力？
4、猶太教育的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中給我們中國(guó)家長(zhǎng)帶來(lái)哪些啟示呢？
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? ? ? 成績(jī)不是衡量一個(gè)孩子好壞的唯一的標(biāo)準(zhǔn)。我們對(duì)孩子所有的努力都是為了更好的分離，父母對(duì)孩子的愛(ài)的終極目標(biāo)是可以讓他們離開(kāi)我們更好地生活。決定一個(gè)人一生幸福成功的不是取決于智商，很大程度上取決于情商而非智商。
? ? ? 所以從這個(gè)角度來(lái)看，30年之后是否分?jǐn)?shù)能衡量一切呢？答案是否定的。?我們的后代將面對(duì)的是怎樣的未來(lái)？
? ? ? ? 舉例：著名的高科技公司Mibileye公司的無(wú)人駕駛技術(shù)。所有的各國(guó)的科技大公司已經(jīng)看見(jiàn)了未來(lái)的人工智能發(fā)展是非常龐大的。這個(gè)公司，它占據(jù)了當(dāng)今世界70%的世界無(wú)人駕駛份額。與著名的公司合作，比如奔馳寶馬奧迪等。英特爾公司也給其投資了百億美元。我們想象一下,如果單一這一項(xiàng)技術(shù)全部上市之后,會(huì)有多少人將可能失去工作，人工智能的發(fā)展速度超乎我們想象,當(dāng)它突然橫空出世的時(shí)候,整個(gè)產(chǎn)業(yè)所有傳統(tǒng)的汽車相關(guān)行業(yè)有可能一夜之間真的就失去了。
? ? 所以對(duì)于現(xiàn)代的父母，我們與上一代的教育格局是不一樣的,以前考高分考一個(gè)好的大學(xué)真的很重要。可是對(duì)于現(xiàn)在的孩子，他們未來(lái)的形勢(shì)如果還是只能考高分，你覺(jué)得能夠面對(duì)這樣一個(gè)新時(shí)代的改變嗎？當(dāng)然結(jié)果是不夠的！可能單純的一個(gè)技術(shù)的產(chǎn)生某種大的變革的時(shí)候，我們突然就覺(jué)得緊迫感壓力感一下子就有了。
? ? ? ? 時(shí)代在變遷，信息技術(shù)的不斷更新，二三十年后你的孩子，在未來(lái)的社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力在哪里？想過(guò)嗎？
? ? ? 大神KK更是預(yù)言,在本世紀(jì)結(jié)束前,如今人們從事的職業(yè)中，有70%將被人工智能所取代！這是一個(gè)非?？膳碌母淖?，世界的格局完全不同了。
? ? ? 對(duì)于未來(lái)的市場(chǎng)需要預(yù)見(jiàn)性，所以我們需要學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)決定了孩子能夠走得多遠(yuǎn)，這就是大家學(xué)習(xí)的意義所在。在我們中國(guó)人傳統(tǒng)的觀念中，我們一般的父母認(rèn)為未來(lái)孩子從事醫(yī)生、律師、會(huì)計(jì)等，這些相對(duì)比較有技術(shù)含量的行業(yè)，認(rèn)為非常令人驕傲?？墒谴蠹抑绬幔吭谖鞣?，一些尖端的外科手術(shù)已經(jīng)是機(jī)器人來(lái)做。未來(lái)高學(xué)歷高智商的傳統(tǒng)行業(yè)將可能被機(jī)器人所取代。那么如果仍然以一項(xiàng)技能為生存依托的時(shí)候，它一定會(huì)被機(jī)器人所取代，這個(gè)形勢(shì)是非常嚴(yán)峻的。
? ? ? ??到底我們應(yīng)該怎么樣讓孩子在未來(lái)世界競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中立足呢？?答案是：領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力。
? ? “未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力在于必須具備：創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力，以及運(yùn)用科技的能力。那樣才能暫時(shí)站在不被淹沒(méi)的高地?！?/p>
? ? ? 教育也需要有預(yù)見(jiàn)性，必須高瞻遠(yuǎn)矚。我們不止要關(guān)注現(xiàn)在，同時(shí)要關(guān)注未來(lái)。我們說(shuō)未來(lái)無(wú)需適應(yīng)，而需改變。如果我們還在教孩子說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)什么，將來(lái)可以去適應(yīng)社會(huì)的改變，那么，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種適應(yīng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，我們必須讓孩子具備主動(dòng)改變的能力。否則你依然有可能被淘汰。
? ?聯(lián)合國(guó)教科文組織做過(guò)一項(xiàng)數(shù)據(jù)推測(cè)，30年以后全世界拿本科文憑的人會(huì)超過(guò)所有歷史上拿本科文憑的歷史上的總和。?這就意味著30年后大量年輕人拿著世界名牌大學(xué)的文憑依然找不到工作，供大于求，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)殘酷。而創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力是軟實(shí)力?現(xiàn)在要關(guān)注這兩個(gè)點(diǎn)。而不是依然去關(guān)心孩子有沒(méi)有考高分這些！建議爸爸媽媽們，我們的學(xué)習(xí)思路一定要打開(kāi)，見(jiàn)識(shí)必須越來(lái)越廣的，不是糾結(jié)于一些小的細(xì)節(jié)。
? 首先，每個(gè)孩子天生都是獨(dú)一無(wú)二的，你不能拿它去跟別人比較。其次，父母最應(yīng)該做的就是去發(fā)揮孩子的潛力和價(jià)值，最大化去幫助他挖掘潛力，而不是讓他去成為其他人。
? ? ? 送給所有父母的一句話：“如果你的孩子是一條魚(yú)，你永遠(yuǎn)不要強(qiáng)迫他去學(xué)會(huì)爬樹(shù)，因?yàn)槟亲⒍ň褪且粋€(gè)悲劇?！蔽覀兦f(wàn)不能拔苗助長(zhǎng)，尊重孩子，尊重自己，這是非常非常重要的。
? ? ? 提到“猶太“民族，絕大多數(shù)人想到的第一個(gè)關(guān)鍵詞就是“天才”，福布斯雜志曾經(jīng)報(bào)道，全世界猶太人總?cè)丝诓坏?.3%，卻占據(jù)世界財(cái)富40%，30%的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者是猶太人。
不是猶太孩子天生比中國(guó)孩子聰明，而是猶太人把教育放在了絕對(duì)重要的位置上。 猶太民族，無(wú)論大人小孩他們每天都在思考問(wèn)題，腦子里全是WHY為什么，猶太人的教育充滿使命感。他們深信教育可以改變世界。以色列前總統(tǒng)佩雷斯，他一生致力于世界和平。卻依然感慨自己的人生犯的唯一的錯(cuò)就是：“我們夢(mèng)想做的還不夠大！” 所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該有更大的夢(mèng)想，格局還可以更大……[愛(ài)心]
舉例一個(gè)著名的以色列公共民主學(xué)校。其實(shí)我們學(xué)習(xí)國(guó)外的教育精髓，也并非是崇洋媚外。教育不分國(guó)界，教育也要與國(guó)際接軌，立根中華，耀眼世界！
家長(zhǎng)要以開(kāi)放自由的心態(tài)去接受孩子不同的表現(xiàn)。用欣賞的角度去看待孩子。作為父母，如果眼界不夠開(kāi)闊，見(jiàn)識(shí)不夠?qū)拸V，教育思維不更新，小孩的教育重點(diǎn)用錯(cuò)了方向，浪費(fèi)了許多時(shí)間和精力，那是得不償失的。
?怎么樣去驅(qū)動(dòng)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)呢？
? ? ? ? 首先來(lái)看創(chuàng)造力。每個(gè)人天生都具有創(chuàng)造力和潛力，唯一需要的就是學(xué)會(huì)運(yùn)用方法，不停鍛煉我們的創(chuàng)造力肌肉，久而久之創(chuàng)造力自然會(huì)出現(xiàn)。
? ? ? 怎么去科學(xué)合理地自己孩子的創(chuàng)造力也肌肉呢？答案是：題問(wèn)。思考是總結(jié)問(wèn)題的過(guò)程，一個(gè)好的提問(wèn)可以引出一個(gè)好的答案，一個(gè)好問(wèn)題可能會(huì)改變?nèi)澜纭?/p>
? ? ? 猶太人注重孩子思考，當(dāng)孩子的事情產(chǎn)生新鮮好奇的時(shí)候，這就是內(nèi)在學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。了不起的大腦，前提都是具有一顆好奇的心。猶太人的成就來(lái)自于他們的思考，而思考的總結(jié)就是智慧，懷疑是求知的起點(diǎn)，提問(wèn)是思考的起點(diǎn)。
? ? ? 孩子是在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，而不是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)。成功乃失敗之母。允許孩子犯錯(cuò)，在錯(cuò)誤中總結(jié)學(xué)習(xí)，讓孩子在自然結(jié)果當(dāng)中去學(xué)習(xí)。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子尋找不同的解決方式。家長(zhǎng)創(chuàng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。
?猶太教育經(jīng)驗(yàn)給中國(guó)家長(zhǎng)的啟示：
1.父親的教育形象應(yīng)當(dāng)更彰顯。
我們?cè)趲椭⒆又圃焖娜松繕?biāo)，并去實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)，這些全都是爸爸們應(yīng)該去做的。所以這個(gè)過(guò)程當(dāng)中爸爸的角色是必須同時(shí)顯有的。 不能只過(guò)度地強(qiáng)調(diào)母親的責(zé)任，否則就會(huì)造成家庭教育的極大不平衡。孩子在不同階從父母身上獲取的東西是不同的。比如說(shuō)母親塑造的是軟性情感方面情商方面的。父親塑造的是夢(mèng)想、激情、勇敢、堅(jiān)定等等，這些一定是必須從父親身上學(xué)到的。
2.母親的內(nèi)心和陪伴需要更強(qiáng)大。
上次課堂說(shuō)到猶太媽媽的三重角色：我們是孩子的保護(hù)者、教育者和陪伴者。如果我們自己不強(qiáng)大，我們又如何給孩子帶來(lái)知識(shí)呢！家長(zhǎng)對(duì)教育要非常堅(jiān)定，不糾結(jié)于現(xiàn)在，不要焦慮，要關(guān)注大的點(diǎn)，眼界上看得更寬廣，知道什么才是我們孩子未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。
3.我們要塑造什么樣的孩子？
? ? 首先，創(chuàng)造力。
? ? 其次，同理心。指的是孩子情商上很重要的能力，能夠理解和感覺(jué)他人情緒感受的一種能力。如果一個(gè)孩子能夠把自己跟社會(huì)之間的關(guān)系處理非常好，會(huì)發(fā)現(xiàn)他未來(lái)的生存能力不需要太多擔(dān)心，他一定能夠找到他的生存方式，這個(gè)是非常非常重要的。
? ? ? ? 第三個(gè)，運(yùn)用現(xiàn)代科技解決實(shí)際運(yùn)用的能力。
? ? ? 70%教育在于家庭教育。如果說(shuō)孩子的成長(zhǎng)真的存在起跑線，毫無(wú)疑問(wèn)，那個(gè)起跑線就是我們家長(zhǎng)。
